DIGITAL TECHNOLOGIES AS A FACTOR FOR IMPROVING THE TRAINING OF FUTURE MARTIAL ARTS COACHES
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i6-005Keywords:
mobile applications, distance learning, online format, activity monitoring, digital competence, studentsAbstract
Purpose: to determine directions for improving the training of future martial arts coaches by digitizing the educational process. Material and methods. A theoretical analysis of data from scientific and methodological literature on the problem of the development of digital competence of participants in the educational process in the field of physical culture and sports was carried out; implementation of digital technologies in the educational and training process; the use of innovative technologies in the training of martial artists. Results. It has been established that today digital competence is a determining factor in the qualitative transformation of the system of training future trainers in educational institutions. Digitization of the educational sector contributes to forming future martial arts coaches' digital competence during training in an academic institution. However, at the moment, assessments of the possibilities of transforming the traditional system of training martial arts coaches are not clear-cut, given the difficulty of teachers choosing and mastering digital technologies and the creation of educational advantages thanks to them. Therefore, the direction of forming the digital competence of the participants of the educational process through the rapid mastery and adaptation of innovative digital tools to educational and training needs is currently relevant. Problematic issues in training future trainers with the use of digital technologies remain the expediency of implementing specific tools in various training formats (traditional and remote), cost, and accessibility for all participants in the educational process. Also, the development of strategies for mastering digital tools by teachers and students of education remains an important issue. Therefore, their introduction into the professional training of future martial arts coaches should take place gradually and only in case of establishing an indisputable benefit for the educational process compared to the traditional training format. Conclusions. Thus, digital technologies have the prospect of becoming a driver of qualitative changes in training future martial arts coaches. Despite the active search for digitalization opportunities in the field of physical culture and sports, there will remain relevant problems regarding the construction of effective professional training programs for future coaches: the need for the rapid development of digital competence; the advantages of the traditional format of motor training compared to distance learning using digital technologies; the illusory advantages of certain technologies for training coaches; the availability and value of introducing digital technologies into the educational process. The outlined problematic issues form requests regarding structuring the process of developing the digital competence of modern specialists in physical education and sports. In the future, it is planned to develop modern educational and training programs for the hybrid training format of future martial arts coaches, to the possibilities of using digital technologies.
References
Асаулюк І., Антонюк А., Яковлів В., Ковальчук А., Хоронжевський Л. Використання комп'ютерно-інформаційних технологій в навчально-тренувальному процесі борців. Physical culture sports and health of the nation. 2023. № 15(34). С. 127-136. https://doi.org/10.31652/2071-5285-2023-15(34)-127-136
Башавець Н. А., Кіндзер Б. М., Таймасов Ю. С., Зуб О. В., Артеменко В. В. Удосконалення професійних компетентностей тренерів з одноборств. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2020. № 73(1). С. 47-53. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2020.73-1.8
Кузміський A. Цифрова трансформація професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури в умовах змішаного навчання. Естетика і етика педагогічної дії. 2023. № 28. С. 209-221. https://doi.org/10.33989/2226-4051.2023.28.293190
Кузнецова І. Зміст і структура поняття готовність тренера зі східних єдиноборств до професійної діяльності. Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи. 2018. № 1. С. 80-87. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/ped_in_2018_1_12.pdf
Лазоренко С. Організаційна модель формування інформаційно-цифрової культури майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в умовах змішаного навчання. Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти. 2020. № 13. С. 26-35. URL: http://profped.ddpu.edu.ua/article/download/222836/223116
Лазоренко С. Теорія і практика формування інформаційно-цифрової культури майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в умовах змішаного навчання. Освіта. Інноватика. Практика. 2021. № 9(2). С. 38-47. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol9i2-005
Романенко В. В., Веретельникова Н. А., Чуєв А. Ю. Оптимізація та підвищення професійної компетентності викладачів кафедри одноборств з використанням комп'ютерних технологій. Єдиноборства. 2019. № 4. С. 106-116. https://doi.org/10.15391/ed.2019-4.11
Сахно О. В. Цифрова компетентність і технології для освіти: принципи та інструменти. Імідж сучасного педагога. 2020. № 6(195). С. 10-14. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2020-6(195)-10-14
Семенюк А. Є., Яцишин А. В. Підготовки тренерів з тхеквондо до застосуванням цифрових технологій у професійній діяльності. Тези доповідей ІV Всеукраїнської науково-технічної конференції «Комп’ютерні технології: інновації, проблеми, рішення». 2021. С. 91-92. URL: http://www.igns.gov.ua/wp-content/uploads/2022/06/tezy_iv_naukovo-tehnichnoji_konferentsiji.pdf#page=91
Сторонська О., Воробель М. Професійна компетентність педагога в умовах цифровізації освіти. Молодь і ринок. 2023. № 10/218. С. 72-76. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.290462
Стоянов В. А. Інформаційна культура майбутнього фахівця фізичної культури як складова освітніх технологій в умовах інформаційного простору. Вісник Харківської державної академії культури. Серія: Соціальні комунікації. 2015. № 47. С. 110-117. URL: http://www.irbis-nbuv.gov.ua/cgi-bin/irbis_nbuv/cgiirbis_64.exe?C21COM=2&I21DBN=UJRN&P21DBN=UJRN&IMAGE_FILE_DOWNLOAD=1&Image_file_name=PDF/haksk_2015_47_14.pdf
Толочко С. В. Цифрова компетентність педагогів в умовах цифровізації закладів освіти та дистанційного навчання. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені ТГ Шевченка. 2021. № 169(13). С. 28-35. URL: https://visnyk.chnpu.edu.ua/index.php/visnyk/article/download/358/387
Фонарюк О. В., Ульянова В. С., Партико Н. В. Інформаційно-цифрова компетентність викладача як запорука успішного електронного навчання студентів. Інноваційна педагогіка. 2022. № 2(52). С. 157-161. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2022/52.2.32
Шавель Х. Є., Котенджи Л. В., Соколенко Л. С. Щодо модифікації традиційних методів фізичного виховання для використання на платформах дистанційної освіти в Україні. Педагогічна Академія: наукові записки. 2024. № 2. С. 1-8. URL: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/download/15/14
Шинкарук О., Денисова Л., Харченко Л. Інформаційні технології як фактор освітніх перетворень у закладах вищої освіти з фізичної культури і спорту. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2018. № 1. С. 90-94. URL: http://tmfvs-journal.uni-sport.edu.ua/article/download/141801/139291
Шинкарук О., Бишевець Н., Яковенко О., Харченко Л. Інформаційно-освітнє середовище в системі підготовки фахівців з фізичного виховання та спорту. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. 2019. № 8. С. 367-374. URL: http://eprints.zu.edu.ua/30694/1/367-374.pdf
Шукатка О. В. Цифровізація професійної підготовки майбутніх фахівців фізичної культури і спорту як закономірність інформатизації суспільства. Фізико-математична освіта. 2020. № 4(26). С. 141-147. https://doi.org/10.31110/2413-1571-2020-026-4-023
Almusawi H. A., Durugbo C. M., Bugawa A. M. Innovation in physical education: Teachers’ perspectives on readiness for wearable technology integration. Computers & Education. 2021. № 167. Р. 104185. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104185
Calabuig-Moreno F., González-Serrano M. H., Fombona J., Garcia-Tascon M. The emergence of technology in physical education: A general bibliometric analysis with a focus on virtual and augmented reality. Sustainability. 2020. № 12(7). Р. 2728. URL: https://www.mdpi.com/2071-1050/12/7/2728/pdf 15.
Ding Y., Li Y., Cheng L. Application of Internet of Things and virtual reality technology in college physical education. Ieee Access. 2020. № 8. Р. 96065-96074. URL: https://ieeexplore.ieee.org/iel7/6287639/6514899/09091187.pdf16
Dos Santos L. M. Learning taekwondo martial art lessons online: the perspectives of social cognitive career and motivation theory. International Journal of Instruction. 2022. № 15(1) Р. 1065-1080. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15160a
Haleem A., Javaid M., Qadri M. A., Suman R. Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers. 2022. № 3. Р. 275-285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004 17.
McGarr O., Mifsud L., Colomer Rubio J. C. Digital competence in teacher education: comparing national policies in Norway, Ireland and Spain. Learning, Media and Technology. 2021. № 46(4). Р. 483-497. URL: https://researchrepository.ul.ie/articles/journal_contribution/Digital_competence_in_teacher_education_comparing_national_policies_in_Norway_Ireland_and_Spain/19819564/1/files/35227288.pdf18.
Meyer M. J. Martial arts training during the pandemic and beyond: towards practices of virtuality. Theatre, Dance and Performance Training. 2022. № 13(3). Р. 496-513. https://doi.org/10.1080/19443927.2022.2043423
Qi Y., Sajadi S. M., Baghaei S., Rezaei R., Li W. Digital technologies in sports: Opportunities, challenges, and strategies for safeguarding athlete wellbeing and competitive integrity in the digital era. Technology in Society. 2024. № 1. Р. 102496. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2024.102496
Silva T., Martins N., Cunha P., Soares F., Carvalho V. The Role of Design and Digital Media in Monitoring and Improving the Performance of Taekwondo Athletes. Designs. 2023. № 7(6). Р. 130-144. https://doi.org/10.3390/designs7060130
Skantz-Åberg E., Lantz-Andersson A., Lundin M., Williams P. Teachers’ professional digital competence: An overview of conceptualisations in the literature. Cogent Education. 2022. № 9(1). Р. 2063224. https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2063224
Tao L. Application of data mining in the analysis of martial arts athlete competition skills and tactics. Journal of Healthcare Engineering. 2021. № 2(21). Р. 385-391. https://doi.org/10.1155/2021/5574152
Wan Idris W. M. R., Rafi A., Bidin A., Jamal A. A., Fadzli S. A. A systematic survey of martial art using motion capture technologies: the importance of extrinsic feedback. Multimedia tools and applications. 2019. № 78. Р. 10113-10140. https://doi.org/10.1007/s11042-018-6624-y
Xu J, Xu L, Wu X. Sports training management model based on big data digital technology under complex human environment. Wirel Commun Mob Comput, 2022. № 1. Р. 6302591. https://doi.org/10.1155/2022/6302591
Yuqing Z., Mingliang C., Haoyang Z., Yong Z. VR technology and application in martial arts. IEEE 7th International Conference on Virtual Reality (ICVR), IEEE. 2021. Р. 240-245. https://doi.org/10.1109/ICVR51878.2021.9483700
Zhao Y., Sánchez Gómez M. C., Pinto Llorente A. M. Zhao L. Digital competence in higher education: Students’ perception and personal factors. Sustainability. 2021. № 13(21). Р. 12184. https://doi.org/10.3390/su132112184
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Юлія Петренко, Яна Алексєнко, Юрій Петренко, Андрій Єфременко
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
