АКТУАЛЬНІСТЬ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ТРЕНЕРІВ З ВИДУ СПОРТУ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i8-003Ключові слова:
здоров’язбережувальна компетентність, спортивні тренери, вища освіти, компетентісний підхід, навчання, здоров’я, фізичне вдосконаленняАнотація
Розвиток знань та умінь щодо збереження здоров’я здобувачів освіти є одним з ключових завдань навчального процесу в сфері фізкультурно-спортивної освіти. Необхідно формувати в майбутніх тренерів у процесі навчання розуміння важливості збереження власного та здоров’я молодих спортсменів. Мета: обґрунтувати значення здоров’язбережувальної компетентності майбутніх тренерів з виду спорту. Матеріал і методи: теоретичні методи педагогічного дослідження. Результати. Підготовка сучасного тренера з виду спорту не буде якісною без сформованості в структурі професійної компетентності орієнтації на збереження здоров’я. Уявлення про здоров’язбережувальну компетентність тренера з виду спорту та її формування в процесі навчання залишається недостатньо розробленим. Її структура мусить включати характеристики, які забезпечують втілення здоров’язбереження як на особистісному рівні спортивного тренера, а також які будуть сформовані в процесі підготовки вихованців. Основою здоров’язбережувальної компетентності тренера з виду спорту є розуміння сутності спорту як діяльності спрямованої на формування, збагачення та збереження здоров’я тих, хто займаються, а не тільки на досягнення найвищого результату у змаганнях. Відповідно до цієї мети мусить будуватися спеціалізована фахова підготовка майбутніх спортивних тренерів. Висновки. Виявлено, що недостатньо уваги приділяється процесу розвитку уявлень майбутніх тренерів з виду спорту щодо оздоровчої спрямованості майбутньої професійної діяльності. Встановлені напрямки, які слід розвивати в процесі формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх тренерів з виду спорту. Визначено, що першочергове значення у якісній фаховій діяльності спортивного тренера мають теоретичні знання та практичні навички щодо забезпечення здоров’я атлетів на різних етапах багаторічної підготовки. Вони спираються на особистісний рівень прихильності до ведення здорового способу життя, а також володіння стратегіями формування здоров’язбережувального середовища навчально-тренувального процесу. Подальше формулювання чітких вимог до здоров’язбережувальної компетентності спортивних тренерів сприятиме підвищенню якості підготовки майбутніх спеціалістів.
Посилання
Башавець Н. А. Проблема формування професійної компетентності у майбутніх фахівців фізичної культури, спорту та реабілітації під час педагогічної практики у закладах загальної середньої освіти. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (Фізична культура і спорт). 2020. №3(123). С. 512-515.
Єфременко А. М, Шутєєв В. В., Ленська О. В., Шутєєва Т. М., Крайник Я. Б. Підходи до організації навчання студентів видам легкої атлетики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. 2021. №3. С. 46-49. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2021.3(133).09
Єфременко А., Пятисоцька С. Навчання студентів-єдиноборців бігу на 1500 м з використанням ритмічних стимулів. Єдиноборства. 2022. №4(26). С. 16-24. https://doi.org/10.15391/ed.2022-4.02
Захарова О. М., Сметанін С. В. Теоретичні аспекти значення міждисциплінарного підходу у формуванні здоров’язбережувальної компетентності у майбутніх фахівців фізичного виховання і спорту. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2019. №63. С. 45–49. https://doi.org/10.32840/1992-5786.2019.63-1.9
Іваній І. В. Сутнісна характеристика здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури. Олімпійський та паралімпійський спорт. 2023. №1. С. 12-15. https://doi.org/10.32782/olimpspu/2023.1.3
Карпюк І., Обезюк Т., Качалов О. Features of the implementation of health care competence in physical education classes. Науковий часопис Національного педагогічного університету ім. МП Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2023. №4(163). С. 9-12.
Отравенко О. В. Здоров’язбережувальна компетентність як складова якісної професійної підготовки здобувачів вищої освіти. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2019. №4(327). С. 100-107. https://doi.org/10.12958/2227-2844-2019-4(327)-1-100-107
Потужній О., Поліщук В. Здоров’язбережувальна освіта та формування її компетентностей у студентів в освітньому середовищі. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки». 2022. №1. С. 124–129. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2022-1-124-129
Скачедуб Н. М. Педагогічні умови формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх учителів фізичної культури у процесі професійної підготовки. Олімпійський та параолімпійський спорт : науковий журнал. 2023. №2. С. 26–30. https://doi.org/10.32782/olimpspu/2023.2.6
Bergeron M. F. Improving health through youth sports: is participation enough?. New directions for youth development. 2007. №115. С. 27-41.
Brotman L. E., Liberi W. P., Wasylyshyn K. M. Executive Coaching: Theneed for standards of competence. Consulting Psychology Journal: Practice & Research. 1998. №50:40-46.
Burlakova I., Sheviakov O., Kondes T. Psychological predictors of the formation of health-preserving competentness of future specialists. Public administration and Law Review. 2021. №4. С. 74-79.
Chiu L. K., Mahat N. I., Marzuki N. A., Hua K. P. Student-Athletes' Evaluation of Coaches' Coaching Competencies and Their Sport Achievement Motivation. Rev. Eur. Stud. 2014. №6. С. 17-23. https://doi.org/10.5539/res.v6n2p17
Emetc A., Zhamardiy V., Sohokon O., Khyzhniak O. Formation of project competence of future specialists from the field of physical therapy, physical education and sports in the higher education system. JETT. 2022. №13(2). С. 260-269. https://doi.org/10.47750/jett.2022.13.02.025
Jones R. J., Woods S. A., Guillaume Y. R. The effectiveness of workplace coaching: A meta‐analysis of learning and performance outcomes from coaching. Journal of occupational and organizational psychology. 2016. №89(2). С. 249-277. https://doi.org/10.1111/joop.12119
Kao S. F., Tsai C. Y., Schinke R. Investigation of the interaction between coach transformational leadership and coaching competency change over time. International Journal of Sports Science & Coaching. 2021. №16(1). С. 44-53. https://doi.org/10.1177/1747954120953
Klochko O. V., Fedorets V. M., Uchitel A. D., Hnatyuk V. V. Methodological aspects of using augmented reality for improvement of the health preserving competence of a Physical Education teacher. CEUR Workshop Proceedings. 2020. №2731. С. 108–128.
Klochko O. V., Fedorets V. M. Using immersive reality technologies to increase a physical education teacher's health-preserving competency. Educational Technology Quarterly, 2022. №4. С. 276-306. https://doi.org/10.55056/etq.431
Kononets N., Zhamardiy V., Shkola O., Vdovych S., Kyzim P., Batieieva N., Vasylenko O. Formation of health saving competence of future fitness trainers through the intensification of their research work. JETT. 2021. №12(4) . С. 80-89. https://doi.org/10 10.47750/jett.2021.12.04.011
Kornosenko O., Denysovets T., Danysko O., Synytsya S., Voloshko L., Zhamardiy V., Otravenko O. System of Preparation of Future Fitness Coaches' for Health-Improving Activity in the Conditions of Rehabilitation Establishments. International Journal of Applied Exercise Physiology. 2020. №9(8). С. 33-41.
McKay C. D., Cumming S. P., Blake T. Youth sport: friend or foe?. Best practice & research Clinical rheumatology. 2019. №33(1). С. 141-157. https://doi.org/10.1016/j.berh.2019.01.017
Momot O., Novik S., Shostak Y., Zhdanova-Nedilko O. Education of the Health Culture for Future Teacher's Personality. Educational Challenges. 2023. №28(1) . С. 128-138. https://doi.org/10.34142/2709-7986.2023.28.1.10
Novik S. M., Shostak Ye. Yu., Petryshyn O. V., Fastivetz A. V., Khomenko P. V. Health-Saving Factors Of Youth Responsibility Formation At Physical Training And Recreational Establishments. Acta Balneologica. 2021. №LXIII(2/164). С. 110–114. https://doi.org/10.36740/ABAL202102106
Otravenko O., Shkola O., Shynkarova O., Zhamardiy V., Lyvatskyi O., Pelypas D. Leisure and recreational activities of student youth in the contextof health-preservation. Journalfor Educators, Teachers and Trainers. 2021. №12(3). С. 146–154. https://doi.org/10.47750/jett.2021.12.03.014
Pityn M., Briskin Y., Perederiy A., Galan Y., Tsyhykalo O., Popova I. Sport specialists attitude to structure and contents of theoretical preparation in sport. Journal of Physical Education and Sport. 2017. №17. С. 988-994. https://doi.org/10.7752/jpes.2017.s3152
Reverdito R. S., Galatti L. R., Strachan L., Scaglia A. J., Paes R. R. Coaching and continuity make a difference: competence effects in a youth sport program. Journal of physical education and sport. 2020. №20(4). С. 1964-1971. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.04266
Shcherbak I., Drozhyk L., Boichuk Y., Nizhevska T., Prokopenko I. Increasing Students’ Motivation for the Health-Preserving Activities. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala. 2021. №13(1). С. 247-261. https://doi.org/10.18662/rrem/13.1/371
Yevtuch M., Fedorets V., Klochko O., Sizova V., Palamarchuk Y. Improving the health-preserving competence of physical education teachers using pancreatitis prevention knowledge. Journal of Physical Education and Sport. 2021. №21. С. 2934-2949. https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s5390
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Андрій Єфременко, Ярослав Крайник, Тетяна Федорина, Валерій Петренко, Вікторія Фоменко, Володимир Казак
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
