ПІДГОТОВКА IT-ФАХІВЦІВ ДО СТВОРЕННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ: ОГЛЯД АКТУАЛЬНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i1-001Ключові слова:
ІТ-фахівці, мобільні додатки, створення мобільних додатків, професійна підготовка, формальна і неформальна освіта, професійна освіта в ІТАнотація
Екосистема мобільних додатків – це динамічна сфера, що швидко розвивається і керується технологічним прогресом, потребами користувачів і зростаючою інтеграцією мобільних пристроїв у повсякденне життя. Розуміння принципів роботи платформ, підходи до розробки та принципів дизайну, орієнтованого на користувача, має важливе значення для IT-фахівців. Метою дослідження є аналіз актуальних досліджень щодо особливостей підготовки ІТ-фахівців до створення мобільних додатків. За результатами аналізу доведено, що створення мобільних додатків вимагає різноманітного набору навичок, який охоплює мови програмування, фреймворки, хмарні сервіси, інтеграцію API та управління базами даних. Обґрунтовано, що створення мобільних додатків вимагає структурованого підходу, що забезпечує якість, ефективність та задоволеність користувачів. Коротко подано ключові методології розробки, їх відношення до створення мобільних додатків та інструменти, що використовуються для полегшення процесу. Охарактеризовано тестування для забезпечення якості в розробленні будь-якого мобільного додатку. Розглянуто кар'єрний розвиток та обґрунтовано важливість безперервного навчання для IT-фахівців, які займаються створенням мобільних додатків. Показано, що підготовка IT-фахівців вимагає особливого підходу для ринку мобільних додатків, який охоплює як формальну освіту, так і постійний розвиток навичок в неформальних умовах.
Посилання
Akmal M. N, Hasan R, Saddki N, Mohd Arshad M.R., Ahmad M. Development and usability testing of mobile application on diet and oral health. PLoS ONE, 2021. Vol. 16(9). No e0257035. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0257035.
Bird R. Conceptualization and Realization of a Generic Mobile App Framework to support Interventional and Sensor-driven as well as Mobile Crowdsensing based Clinical studies, 2019. URL: https://dbis.eprints.uni-ulm.de/id/eprint/1818/1/MA_Bird_2019.pdf.
Fleming, Kenneth A et al. The Lancet, 2021. Volume 398, Issue 10315, pp. 1997 – 2050. URL: https://www.thelancet.com/journals/lancet/article/PIIS0140-6736(21)00673-5/fulltext.
Garvey G. P. 3D or not 3D - that is the question! In ACM SIGGRAPH 2006 Educators program (SIGGRAPH '06). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2006. 31–es. https://doi.org/10.1145/1179295.1179327.
Gumbheer C.P., Khedo K.K., Bungaleea A. Personalized and Adaptive Context-Aware Mobile Learning: Review, challenges and future directions. Educ Inf Technol, 2022. Vol. 27. Pp. 7491–7517. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10942-8.
Meng Xia. Research on UI design and optimization of digital media with artifical intelligence, Proc. SPIE 12782, Third International Conference on Image Processing and Intelligent Control (IPIC 2023), 1278204 (9 August 2023). https://doi.org/10.1117/12.3000795.
Nutalapati V. Concept To Completion – Android Apps And Kotlin Multi Platform. 2024. 267 p. https://doi.org/10.61909/AMKEDTB082431.
Sarker, I.H. Machine Learning: Algorithms, Real-World Applications and Research Directions. SN Computer Science 2021. Vol. 2. https://doi.org/10.1007/s42979-021-00592-x.
Taborda S. L. T., Martin S. C., González M. C. M-learning + ARD for problem-based learning: a work-life readiness strategy: Virtual laboratory for business practices. In Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'21). Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2021. Pp. 676–679. https://doi.org/10.1145/3486011.3486552.
Turanov Yu., Rak V., Lutsyk I., Franko Yu. Changes in the trends in the use of information and communication tools for future professional and technological education specialists. Фізико-математична освіта, 2022. Том 33. № 1. С. 52-56. https://doi.org/10.31110/2413-1571-2022-033-1-009.
Vecchi A. Custovo: A Digital, Personalized Job Search Collection Aid, Streamlined for Creatives. Thesis. Rochester Institute of Technology, 2015. URL: https://repository.rit.edu/theses/9098.
von Burg O., Savini M., Stormer H.,Meier A. Introducing a mobile system for the early detection of cardiac disorders as a precaution from a cardiologists’ view - Evaluation of a Survey. In Proceedings of the First International Conference on Health Informatics (BIOSTEC 2008), 2008. Volume 2. SciTePress, pp. 44-50. https://doi.org/10.5220/0001038900440050.
Yurchenko A., Drushlyak M., Sapozhnykov S., Teplytska S., Koroliova L., Semenikhina O. Using online IT-industry courses in the computer sciences specialists’ training. International Journal of Computer Science and Network Security. 2021. Vol. 21 No. 11. pp. 97-104. http://paper.ijcsns.org/07_book/202111/20211113.pdf
Баранник М.О., Шейкіна Н.В., Баздирєв О.О., Жовтоніжко І.М. Використання мобільних додатків для виявлення фахових здібностей абітурієнтів з урахуванням їх емоційного стану. Фізико-математична освіта. 2021. Вип. 1(27). С. 30-35.
Семеніхіна О. В., Юрченко А. О., Рибалко П. Ф., Шукатка О. В., Козлов Д. О., Друшляк М. Г. Підготовка майбутніх фахівців фізичної культури і спорту до використання засобів digital health у професійній діяльності. Інформаційні технології і засоби навчання, 2022. Том 89, № 3. С. 33-47. https://doi.org/10.33407/itlt.v89i3.4543.
Скалій О., Мулик К. Використання мобільних додатків для підвищення мотивації до занять фізкультурно-оздоровчою діяльністю осіб зрілого віку. Освіта. Інноватика. Практика, 2024. Том 12, №10. С. 43-48. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i10-006.
Тодоріко Л. Д., Петренко В. І., Шевченко О. С., Литвиненко Н. А., Тодоріко А. Д. Перспективи впровадження консультативно-індивідуальної та симуляційної форми навчання у систему вищої медичної освіти України. Туберкульоз, легеневі хвороби, ВІЛ-інфекція, 2019. № 1. https://doi.org/10.30978/TB2019-1-81.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Євгеній Дємєнтьєв, Володимир Шамоня, Олена Семеніхіна
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
