ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТІ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i7-013Ключові слова:
інформаційні технологій, навчальні платформи, інформаційне середовище, мультимедійні технологіїАнотація
У даній статті розглядаються питання зародження, становлення і впровадження інформаційних технологій, і освітнього інформаційного середовища, застосування навчальних платформ, і програмного забезпечення. Використання інформаційних технологій є невід’ємною частиною освітнього процесу, адже більшість студентів нашої країни займаються на дистанційній формі навчання. Кожен студент потребує якісного вивчення дисципліни, як лекційного матеріалу, так і практичної частини дисципліни. Задача викладача задовольнити потреби студента, а саме знайти освітні платформи і програми, за допомогою яких дисципліна буде викладатися на високому рівні і в повному обсязі. На сьогоднішній день освітянами широко використовуються такі платформи та програми: Moodle, Human, Google classroom, Zoom, Edmodo, Coogle Meet, Education Games, Virtual Worlds, Word Pad, Excel, Statistika, MathCAD, MATLAB, Power Point, AutoCAD, ArchiCAD, Speaking Mouse. Кожна з цих платформ та програм має на ряду з перевагами також специфічні обмеження у використанні в освітньому процесі, які забезпечують їх ефективне застосування для відповідних типів занять (лекції, практичні заняття або лабораторні роботи) і відповідних їх форм (дистанційна, змішана або аудиторна). Розглянуті програмні рішення забезпечують не тільки організацію навчального процесу, а і дають можливість здобувачам освіти самостійно організовувати своє навчання, і сприяють розвитку, і задоволенню індивідуальних потреб студентів. Розглянуті нові можливості в системі освіти, які забезпечуються сучасними інформаційними технологіями та дозволяють продовжувати навчання в дистанційній або змішаній формах освіти, де як викладач має оперативно забезпечити студента необхідною інформацією, так і студент має можливість скорегувати результати сприйняття цієї інформації.
Посилання
Агаджанова С.В., В’юненко О.Б., Толбатов А.В., Агаджанов-Гонсалес К.Х., Толбатов В.А. Функції, основні складові та особливості моніторингу дистанційної освіти в ВНЗ. Науковий журнал Новітні комп’ютерні технології. Кривий Ріг: Видавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2017. Том XV. с. 131–139.
Білан А.Д., Панасюк О.П. Інформаційні технології: техніко-педагогічний аспект: Монографія. Луцьк, 2008. 300 с.
Гуревич Р.С., Кадемія М.Ю., Шевченко Л.С. Інформаційні технології навчання: інноваційний підхід: навчальний посібник. Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2012. 348 с.
Васильченко Л., Шацька Н. Дистанційне (онлайн) навчання у закладах ЗСО: проблеми, виклики, рішення. Освіта. Інноватика. Практика, 2022. Том 10, № 7. С. 19-24. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i7-003
Вьюненко О., Агаджанов-Гонзалес К., Агаджанова С., Руденко Ю. Інформаційні комунікаційні технології електронного навчання як база інновацій у вищій освіті. Освіта. Інноватика. Практика, 2023. Том 11, № 4. С. 13-19. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i4-002
Кадемія М.Ю., Козяр, Т.Є., Рак М.М. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: словник глосарій. Львів: «СПОЛОМ», 2011. 327 с.
Сазонець О.М. Інформатизація світогосподарського розвитку: Навч. пос. К.: Центр учбової літератури, 2008. 224 с.
Самсонов В.В., Єрохін А.Л. Методи та засоби Інтернет-технологій: навч. посібник. Х.: Компанія СМІТ, 2008. 264 с.
Сичов В.Г., Трофимова О.Є. Лабораторно-практичні роботи з курсу ТЗН і нових інформаційних технологій навчання. Х.: ХДПУ ім. Г.С. Сковороди, 2003. 128 с.
Співаковський О.В., Федорова Я.Б, Глущенко О.О., Кулас Н.А. Управління інформаційними технологіями вищих навчальних закладів: Методичний посібник. Видання друге,доповнене і перероблене. Херсон: Айлант, 2007. 300 с.
Шишенко І. Деякі аспекти впливу цифрових технологій на освітній процес закладів вищої освіти: огляд проблем та викликів. Освіта. Інноватика. Практика, 2022. Том 10, №5. С. 42-47. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i5-006
Ярмуш О.В., Редько М.М. Інформатика і комп’ютерна техніка: Навч. посібник. К.: Вища освіта, 2006. 359 с.
Алиєва А. Актуальність та проблемність дистанційної форми навчання у сучасних освітніх технологіях. Humanities science current issues: Interuniversity collection of Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University Young Scientists Research Papers / editors-compilers M. Pantyuk, A. Dushnyi, I. Zymomrya. Drohobych: Publishing House „Helvetica”, 2021. Issue 35. Volume 8. р. 216-221.
Зеленов Є.А., Кобзарь М.В., Теміров В.І. Проблеми дистанційного навчання: досвід та перші висновки досвід та перші висновки. Духовність особистості: методологія, теорія і практика, №1.1 (100). 2021. с. 83-92.
Петкова Д.Ф. Актуальність використання дистанційних технологій в умовах сьогодення збірник матеріалів Всеукраїнської науково-методичної конференції «Забезпечення якості вищої освіти», 08 - 10 квітня 2020 р. С. 504-505.
Набока О. Г., Яковенко Г.Р. Освітні платформи у підготовці майбутніх вчителів. Актуальні питання сучасної науки та освіти: збірка наукових праць. Вип. № 9 / МОН України ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Слов’янськ, 2023. с. 31-39
Коневщинська О.Е. Сучасні засоби інтернет доступу та освітні платформи в е-навчанні. Інформаційні технології і засоби навчання, 2014, Том 44, №6 с. 33-40.
Румянцева-Лахтіна О.О. Дистанційна освіта. переваги освітньої платформи classroom.google.com для вчителів-філологів. Вивчаємо українську мову та літературу. Науково-методичний журнал. № 13–15 (593–595) Травень 2020 р. с.6-10
Слюсар А.І. Освітні платформи: особливості та перспективи в системі освіти The 2th International scientific and practical conference “Modern education using the latest technologies” (January 17-20, 2023) Lisbon, Portugal Scaince Group. 2023. с. 328-332.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Ольга Сіняєва, Микола Крекот, Олексій Завгородній, Тетяна Сичова, Андрій Сичов, Оксана Синяєва
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
