ALGORITHM FOR THE SELECTION OF A DIGITAL APPLICATION FOR THE CONSTRUCTION AN INTERACTIVE WORKSHEET BY A SECONDARY SCHOOL TEACHER
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol12i5-003Keywords:
algorithm, interactive worksheet, digital application, E-learning, institution of general secondary educationAbstract
This article concerns an urgent problem of today - building an ecosystem of digital tools in an institution of general secondary education and the ability of a teacher to select the necessary electronic educational resources. In particular, a software application for implementing such a didactic resource as an interactive worksheet. The analysis of relevant regulatory documents, scientific and methodological literary sources, as well as the use of expert assessment and methods of mathematical statistics, made it possible to clarify the sequence of appropriate actions that together ensure the effective selection by a teacher of a software tool for the implementation of an interactive worksheet. In particular, based on the author’s research and using the ranking method, the significance coefficients of operational and functional criteria and their indicators for selecting the required digital application were determined; it was found that the functional criterion is more important than the operational one; using the calculated concordance coefficient and Pearson's -criterion, the reliability of the obtained corresponding numerical values of the weight coefficients with a confidence probability of 95% is substantiated; the formula for calculating the integral assessment of a software tool intended for the development of such a multifunctional didactic resource by a teacher has been clarified; a scale is presented for assessing the indicators of the above criteria and the digital application itself regarding the appropriateness of its use by a teacher; the corresponding algorithm for the teacher’s selection of the software tools in question, which includes four stages of action, is described in detail. Prospects for further research may concern the practical testing of the effectiveness of the proposed algorithm for selecting a digital tool for the implementation of an interactive worksheet by a teacher at a general education institution of secondary education and modernizing the described sequence of actions if necessary.
References
Грабовський П. Критерії та показники добору цифрового застосунку реалізації інтерактивного робочого аркушу педагогічним працівником закладу загальної середньої освіти. Освіта. Інноватика. Практика. 2023. Том 11. № 9. С. 15-20. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i9-002.
Даниско О. Використання інтерактивних робочих аркушів як засобу підвищення ефективності процесу професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. «Проблеми та перспективи розвитку фізичного виховання, спорту і здоров’я людини» : матеріали V Всеукр. наук.-практ. конф. м. Полтава, 23-24 квітня 2020 р. Полтава, 2020. С. 34-37. URL: http://dspace.pnpu.edu.ua/handle/123456789/14078.
Зінченко І., Турка Т. Використання вебсервіса Liveworksheets для створення та перевірки домашніх завдань з математики. Технології електронного навчання. 2022. №6, С. 79–85. https://doi.org/10.31865/2709-840062022270271
Криворучко І. Он-лайн конструктори для створення інтерактивних робочих аркушів. «Інноваційні педагогічні технології в цифровій школі» : матеріали IV Всеукр. (з міжн. участю) наук.-практ. конф. молодих вчених, м. Харків, 11–12 травня 2022 р. Харків, 2022. С. 135–137. URL: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/15079.
Курас В. Особливості застосування інтерактивних робочих аркушів Wizer.me в освітньому процесі НУШ. «Innovative trends in science, practice and education»: The VII International Scientific and Practical Conference Munich, 20-25 February 2022. International Science Group, Munich, Germany, 2022. P. 328-330.
Паршукова Л., Паршуков С. Можливості інтерактивних сервісів для вдосконалення підготовки майбутніх вчителів інформатики Нової української школи. Věda a perspektivy. 2022. №4(11). С. 128-138. https://doi.org/10.52058/2695-1592-2022-4(11)-128-138.
Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні: Наказ Міністерства освіти і науки України від 28.03.2022 р. №274. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/uploads/public/624/200/1c5/6242001c570a8380605603.pdf.
Про затвердження професійного стандарту за професіями «Вчитель початкових класів закладу загальної середньої освіти», «Вчитель закладу загальної середньої освіти», «Вчитель з початкової освіти (з дипломом молодшого спеціаліста)»: Наказ Міністерства розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України від 23.12.2020 р. № 2736-20. URL: https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v2736915-20#Text.
Про схвалення Концепції розвитку цифрової економіки та суспільства України на 2018-2020 роки та затвердження плану заходів щодо її реалізації: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 17.01.2018 р. №67-р. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/67-2018-%D1%80#Text.
Цифрова трансформація освіти і науки: Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/tag/cifrova-transformaciya-osviti-ta-nauki.
Ярощук Л. Інтелектуальні системи управління : курс лекцій. Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2017. 40 с.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Петро Грабовський
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
