СИСТЕМА ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ДО ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ З МАТЕМАТИКИ

Автор(и)

  • Марія Заєць Будильський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Лебединської міської ради Сумської області, Україна
  • Марина Друшляк Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, Україна https://orcid.org/0000-0002-9648-2248

DOI:

https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i3-004

Ключові слова:

ЗНО, ЗНО з математики, незалежне оцінювання, система підготовки до ЗНО, навчання математики

Анотація

У статті піднімається проблема підготовки випускників старшої школи до зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО). Метою статті є представлення системи підготовки випускників старшої школи до зовнішнього незалежного оцінювання з математики. Для досягнення мети використано теоретичні (вивчення, аналіз і узагальнення психолого-педагогічної й методичної літератури з предмету дослідження для визначення поняттєво-категорійного апарату дослідження; опис основних класифікаційних ознак тестових завдань) й емпіричні (цілеспрямоване спостереження за освітнім процесом; вивчення й узагальнення педагогічного досвіду для обґрунтування цілей і напрямів тестового контролю учнів на уроках математики) методи наукового пізнання. Проаналізовано типи завдань ЗНО з математики (завдання з вибором однієї правильної відповіді з кількох запропонованих альтернатив, завдання на встановлення відповідності, завдання відкритої форми з короткою та розгорнутою відповіддю (повним поясненням). Описано зміст підготовки до ЗНО з математики. Сформульовано методичні особливості кожної змістової лінії шкільного курсу математики та створено пам’ятки для вчителів у межах кожної змістової лінії, які можна використовувати при підготовці учнів старшої школи до ЗНО. Виокремлено шляхи підготовки до ЗНО: введення повторювально-систематизуючого курсу чи факультативу з математики (формальна освіта); проходження курсів з підготовки до ЗНО на відкритих освітніх платформах (неформальна освіта); робота з репетиторами (інформальна освіта). Здійснено порівняльний аналіз курсів з підготовки до ЗНО на відкритих освітніх ресурсах EdEra, Prometheus, iLearn, «Освіта-онлайн», Academia. Закцентовано увагу на феномені репетиторства при підготовці до ЗНО. Взаємопоєднання, взаємодоповнення та взаємовплив усіх трьох окреслених нами шляхів підготовки до ЗНО у поєднанні із коректною психологічною підтримкою усіх зацікавлених осіб створює ефективну систему підготовки учнів до розв’язування задач ЗНО з математики.

Посилання

Rudenko Yuliia, Naboka Olha, Korolova Larysa, Kozhukhova Khana, Kazakevych Olena, Semenikhina Olena. Online Learning With the Eyes of Teachers and Students in Educational Institutions of Ukraine. TEM Journal, 2021. Volume 10, Issue 2, P. 922-931, https://doi.org/10.18421/TEM102-55.

Rudenko, Yu. О., Semenikhina, О. V., Kharchenko, І. І., & Kharchenko, S. М. (2021). Distance Learning: Results Of A Survey Of Teachers And College Students. Information Technologies and Learning Tools, 86(6), 313–333. https://doi.org/10.33407/itlt.v86i6.4343

Sarfo, Jacob Owusu & García-Santillán, Arturo & Adusei, Henry & Molchanova, Violetta S. & Drushlyak, Marina & Semenikhina, Olena & Donyeh, Philip & Zand, Somayeh & Ashraf, Farzana & Malik, Najma & Ansah, Edward & Wongcharee, Hattaphan & Egara, Felix & Tipandjan, Arun & Cudjoe, Josephine & Azam, Uzma & Hassan, Mohammed Salah & Helmy, Mai & Vally, Zahir & Najafi, Reza. (2020). Gender Differences in Mathematics Anxiety Across Cultures: A Univariate Analysis of Variance Among Samples from Twelve Countries. European Journal of Contemporary Education, 9, 878-885. https://doi.org/10.13187/ejced.2020.4.878.

Semenikhina E., Drushlyak M., Bondarenko Yu., Kondratiuk S., Dehtiarova N. Cloud-based service GeoGebra and its use in the educational process: the BYOD-approach. TEM JOURNAL – Technology, Education, Management, Informatics, 2019. Vol.8, No.1. Р. 65-72. https://doi.org/10.18421/TEM81-08.

Semenikhina O. V., Drushlyak M. G., Bondarenko Yu. A., Kondratiuk S. M., Ionova I. M. Open Educational Resources as a Trend of Modern Education. Proceedings of 42 International convention on information and communication technology, electronics and microelectronics “MIPRO 2019”, Opatija (Croatia), 20-24 may, 2019. Р. 779 - 782.

Semenikhina O., Proshkin V., Drushlyak M. Mathematical knowledge control automation within dynamic mathematics programs. E-learning and STEM Education : Monograph. Scientific Editor Eugenia Smyrnova-Trybulska. Katowice-Cieszyn. 2019. P.224-240.

Semenikhina O., Yurchenko A., Sbruieva A., Kuzminskyi A., Kuchai O., Bida O. The Open Digital Educational Resources In IT-Technologies: Quantity Analysis. Information technologies and learning tools. Vol. 75. Issue 1. P.331-348. https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.3114.

Semenikhina, O., Yurchenko, A., Udovychenko, O., Petruk, V., Borozenets, N., & Nekyslykh, K. (2021). Formation Of Skills To Visualize Of Future Physics Teacher: Results Of The Pedagogical Experiment. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(2), 476-497. https://doi.org/10.18662/rrem/13.2/432.

Semenikhina, O., Yurchenko, K., Shamoniia, V., Khvorostina, Y., Yurchenko, A. (2022). STEM-Education and Features of its Implementation in Ukraine and the World. Paper presented at the 2022 45th Jubilee International Convention on Information, Communication and Electronic Technology, MIPRO 2022 – Proceedings, 690-695. https://doi.org/10.23919/MIPRO55190.2022.9803620.

Semenikhina, O., Yurchenko, K., Shamoniia, V., Khvorostina, Y., Yurchenko, A. (2022). STEM-Education and Features of its Implementation in Ukraine and the World. Paper presented at the 2022 45th Jubilee International Convention on Information, Communication and Electronic Technology, MIPRO 2022 – Proceedings, 690-695. https://doi.org/10.23919/MIPRO55190.2022.9803620.

Udovychenko O., Chkana Ya., Yurchenko A., Khvorostina Yu. Introduction of didactic games in the educational process. Фізико-математична освіта, 2019. Випуск 4(22). Частина 2. URL: https://fmo-journal.fizmatsspu.sumy.ua/publ/8-1-0-621

Yurchenko A., Drushlyak M., Sapozhnykov S., Teplytska S., Koroliova L., Semenikhina O. Using online IT-industry courses in the computer sciences specialists’ training. International Journal of Computer Science and Network Security, 2021. Vol. 21 No. 11 pp. 97-104. http://paper.ijcsns.org/07_book/202111/20211113.pdf.

Гладкевич М., Заяць О. Підготовка до ЗНО: школа чи репетиторство? Молодь і ринок, 2018. №2 (157). С. 11-15.

ЗНО з математики: особливості тесту 2022 року. URL: https://osvita.ua/test/training/5017/

Семеніхіна О.В., Шамоня В.Г., Удовиченко О.М., Юрченко А.О. Проблема формування вмінь інтерпретувати «комп’ютерний» результат у підготовці вчителя фізико-математичного профілю. Педагогіка вищої та середньої школи : Збірник наукових праць, 2015. Вип. 46. С. 85-89.

Український центр оцінювання якості освіти. Офіційні звіти. URL: https://testportal.gov.ua/ofzvit/

Школьний О.В. Про систему підготовки до зовнішнього незалежного оцінювання якості знань з математики. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 3: Фізика і математика у вищій і середній школі, 2014. Вип. 13. С. 117-136.

##submission.downloads##

Опубліковано

12.09.2022

Як цитувати

Заєць, М. ., & Друшляк , М. . (2022). СИСТЕМА ПІДГОТОВКИ УЧНІВ ДО ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ З МАТЕМАТИКИ. Освіта. Інноватика. Практика, 10(3), 32–43. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i3-004

Номер

Розділ

Статті

Статті цього автора (авторів), які найбільше читають