РУХЛИВІ ІГРИ В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 017 ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i5-012Ключові слова:
заклади вищої освіти, професійна підготовка, студенти, освітня програма, спеціальність 017 Фізична культура і спорт, навчальна дисципліна «Рухливі ігри»Анотація
«Рухливі ігри» – навчальна дисципліна основного компоненту освітньої програми спеціальності 017 Фізична культура і спорт, яка вивчається на другому курсі освітнього рівня бакалавр. Дисципліна займає важливе місце в системі професійної підготовки вчителів фізичної культури і тренерів з виду спорту, тому що рухливі ігри застосовуються як основний або допоміжний засіб у навчально-виховному, навчально-тренувальному і оздоровчо-рекреаційному процесі. Концепція курсу «Рухливі ігри» полягає у системному викладанні матеріалу, який сприяє формуванню у здобувачів знань та навичок щодо підбору, організації і проведення рухливих ігор з різними віковими категоріями в урочній і позаурочній формі організації занять та становленню студентів у професійній галузі. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми спеціальності 017 Фізична культура і спорт студенти отримують у результаті вивчення навчальної дисципліни «Рухливі ігри» загальні і фахові компетентності та компетентності освітньої програми. Програма з дисципліни складається з трьох змістовних модулів, зміст вивчення яких передбачений під час аудиторної і самостійної роботи. Закріплення і вдосконалення теоретичних знань і практичних навичок отриманих при вивченні дисципліни здійснюється на старших курсах на спортивно-педагогічних дисциплін, при проходженні практики та при написанні курсових і дипломних робіт. Залежно від формату проведення занять є особливості застосування методів навчання. При проведенні занять в обох форматах застосовувалися і словесні, і практичні, і методи експрес-контролю, відмінність яких була в їх змісті. Наочні, творчі і проблемно-пошукові методи застосовувалися тільки в онлайн-форматі. По закінченню вивчення курсу «Рухливі ігри», студенти отримують теоретичні знання та практичні навички, які застосовують в подальшій професійній діяльності.
Посилання
Гончар Г., Безверхня Г. Проблеми вдосконалення підготовки фахівців у галузі фізичної культури й спорту. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві. 2015. № 4. С. 9–14.
Особливості робочої програми з навчальної дисципліни «Легка атлетика з методикою викладання» / В. Дмитрук та ін. Науковий часопис НПУ імені Драгоманова. Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) . 2024. № 4(177). С. 56–60. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series15.2024.4(177).11.
Кисельов В. О. Готовність майбутніх учителів фізичної культури до професійної діяльності. Сучасні виклики і актуальні проблеми науки, освіти та виробництва: міжгалузеві диспути : зб. наук. пр. : матеріали X Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф., м. Київ, 13 листопада 2020 р. Київ, 2020. С. 368–373.
Котова О. В., Сопотницька О. В. Теоретичні та методичні засади системи професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до педагогічної діяльності. Вісник Луганського національного університету ім. Тараса Шевченка. Серія: Педагогічні науки. 2020. Вип. 332. Т. 1. С. 237–247.
Лазоренко С. А. Теорія і практика формування інформаційно-цифрової культури майбутніх фахівців фізичної культури і спорту в умовах змішаного навчання : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04. Суми, 2021. 581 с.
Наумчук В. І. Місце спортивних ігор у реалізації професіограми випускника факультету фізичного виховання. Теорія та методика фізичного виховання. 2009. № 9. С. 40–44.
Про фізичну культуру і спорт : Закон України від 24.12.1993 № 3808-XII : станом на 6 жовт. 2024 р. URL : https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/3808-12#Text (дата звернення: 01.04.2025).
Сопотницька О. В. Професійна діяльність майбутнього тренера в ігрових видах спорту. Фізична культура, спорт та здоров'я нації : зб. наук. пр. Вінниця : Вінницький державний педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, 2017. Вип. 3(22). C. 422–427.
Стандарт вищої освіти України : перший (бакалаврський) рівень вищої освіти, галузь знань 01 Освіта/Педагогіка, спеціальність 017 Фізична культура і спорт : Наказ Міністерства освіти науки України від 24.04.2019 № 567.
Чередниченко І. А. Рухливі ігри : програма навчальної дисципліни «Рухливі ігри». Запоріжжя : Національний університет «Запорізька політехніка», 2024. 13 с.
Чередниченко І. А., Брухно Е. Л., Чухланцева Н. В. Спортивні ігри в системі професійної підготовки студентів спеціальності 017 Фізична культура і спорт. Фізична культура і спорт: традиції, досвід, інновації : колективна монографія / за ред. В.М. Мазіна, Л.В. Шуби. Запоріжжя : НУ «Запорізька політехніка», 2023. С. 83–99.
Червона С., Внуровський К. Вимоги щодо підготовки тренера з ігрових видів спорту. Спортивні ігри. 2023. № 1(27). С.84–94.
Фізичне виховання : освітньо-професійна програма першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю 017 Фізична культура і спорт галузі знань 01 Освіта/Педагогіка / розробники : Мазін В.М., Корж Н.Л., Шуба Л.В., Чередниченко І.А. та ін. Запоріжжя, 2024. 16 с.
Kotova O. V., Sopotnytska O. V., Nepsha O. V. The use of fitness technologies as a motivating factor for physical education classes in institutions of higher education. Development of physical culture and sports amidst martial law : International scientific conference (October 5–6, 2022). Częstochowa : Baltija Publishing, 2022. P. 69-73. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-253-1-16.
Kotova O., Sopotnytska O., Sukhanova H. Professional training of future physical education teachers to use energy-saving technologies in physical education lessons. Напрями удосконалення соціально-гуманітарних відносин в сучасних умовах розвитку України та світу : колективна монографія. Харків : Новий курс, 2022. С. 26–31.
Lazorenko S. Formation Of Information And Digital Culture Of Future Specialists Of Physical Culture And Sports By Means Of Information And Educational Environment Of Higher Education Institution. Relevant Trends of Scientific Research in the Countries of Central and Eastern Europe. 2020. https://doi.org/10.30525/978-9934-26-002-5-7.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Інна Чередниченко, Наталія Чухланцева, Тетяна Напалкова
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
