THE PROBLEM OF ASSESSING THE EFFECTIVENESS OF SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL RESEARCH IN THE EUROPEAN SCIENTIFIC EDUCATIONAL AREA
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i7-011Keywords:
scientific and pedagogical research, information and digital technology, assessment, effectiveness of scientific and pedagogical research, the European scientific and educational space, countries of the European UnionAbstract
The article is devoted to the study of the problem of evaluating the effectiveness of scientific and pedagogical research in the European scientific and educational space. The work examines the results of the World Digital Competitiveness Ranking of countries (World Digital Competitiveness Ranking, 2022) and the annual report of the Global Innovation Index 2022 (Global Innovation Index 2022), the criteria and main indicators that determine the top ten leading countries in the world according to these ratings. The article analyzes the long-term experience of evaluating the effectiveness of scientific and pedagogical research in European countries with a high level of development of national innovation systems. It was found that most of the countries of the European Union use a system of financing scientific research, which is based on the evaluation of the effectiveness of scientific organizations. The analysis of the foreign experience of these European countries showed that the amount of budget funding should be related to the results of the assessment of the productivity of scientific activity. Digital transformation will continue to be a priority area of technological modernization of educational organizations. Information and digital technologies help to bridge gaps and to plan and monitor the development of research organizations. With the help of a comprehensive review of indicators of public opinion regarding scientific activity and higher education, it was found that it is necessary to increase the satisfaction of society with the results of the work of the field of education and science and to bring these systems in line with the demands of digitalization. In the countries of the European Union, the use of various approaches for evaluating the effectiveness of scientific research has been implemented, the experience of which must be taken into account, studied and analyzed and, if necessary, partially introduced into the domestic national system of indicators to solve the specified problem.
References
Austrian Action Plan for the European Research Area (ERA-NAP) 2022-2025. Vienna, 2022. URL: https://era.gv.at/public/documents/4824/ERA-NAP_2022-2025_EN_final.pdf.
Bibliometrics: The Leiden Manifesto for research metrics. Nature. 2015. Vol. 520. P. 429-431. URL: https://www.nature.com/articles/520429a.
Cattaneo M., Meoli M., Signori A. Performance-based funding and university research productivity: the moderating effect of university legitimacy. The Journal of Technology Transfer. 2016. № 1 (41). P. 85-104.
Cristin (Current Research Information System in Norway). NMBU. URL: https://www.nmbu.no/en/research/for_researchers/publishing-abc/node/2659.
Gadd E. Research evaluation: things we can learn from the Dutch. LIS-Bibliometrics. URL: https://thebibliomagician.wordpress.com/2018/05/31/research-evaluation-things-we-can-learn-from-the-dutch.
Gläser J., Laudel G. Governing Science: How Science Policy Shapes Research Content. European Journal of Sociology. 2016. № 1 (57). P. 117-168.
Global Innovation Index 2022. What is the future of innovationdriven growth? WIPO: 15th Edition / Editors: Soumitra Dutta, Bruno Lanvin, Lorena Rivera León and Sacha Wunsch. Geneva. 2022. 266 р. URL: http://surl.li/dpyki.
Good B., Vermeulen N., Tiefenthaler B., Arnold E. Counting quality? The Czech performance-based research funding system. Research Evaluation. 2015. № 2 (24). P. 91-105.
Jonkers K, Zacharewicz T. Research Performance Based Funding Systems: a Comparative Assessment. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2016. URL: http://surl.li/gozgp.
Lechman E., Popowska M. (Eds.) Society and Technology: Opportunities and Challenges. Routledge, 2020. 224 p. URL: http://surl.li/imiky.
New EU recommendations to improve research assessment. European Trade Union Committee for Education (ETUCE). URL: http://surl.li/dqhdd.
Research and Development in Finland. Helsinki, Academy of Finland, 2019. 9 p.
Shakeel Y., Alchokr R., Krüger J., Leich T., Saake G. Paper presented at the ACM International Conference Proceeding Series, 2022. P. 180-189.
Sivertsen G. Why has no other European country adopted the Research Excellence Framework? URL: http://surl.li/imhht.
The Agreement on Reforming Research Assessment is now final. Science Europe. URL: https://www.scienceeurope.org/news/rra-agreement-final.
The San Francisco Declaration on Research Assessment. DORA. URL: https://sfdora.org/read.
Van Daalen R., Mehmood S., Verstraten P., van der Wiel K. Public funding of science: An international comparison. CPB Background document. Netherlands Bureau for Economic Policy Development. The Hague. 2014. URL: http://surl.li/gowvw.
Vanecek J. The effect of performance-based research funding on output of R&D results in the Czech Republic. Scientometrics. 2014. № 1 (98). P. 657-681.
World Digital Competitiveness Ranking 2022. IMD World Competitiveness Center. URL: http://surl.li/gowwl.
Вакалюк Т. А., Іванова С. М., Кільченко А. В. Вітчизняний досвід використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень. Наукові записки. Серія: Педагогічні науки: зб. наук. пр. Центральноукраїнського держ. пед. ун-ту ім. Володимира Винниченка. 2021. № 198. С. 19-24. URL: https://lib.iitta.gov.ua/726335.
Єгоров І. Ю. Система комплексних індикаторів оцінки науково-технічної та інноваційної діяльності в контексті процесів євроінтеграції. Наука та інновації. 2016. Т. 12, № 4. С. 21-23. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/scinn_2016_12_4_4.
Іванова С. М., Вакалюк Т. А., Мінтій І. С., Кільченко А. В. Інформаційно-цифрові технології як засоби оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень. Вісник Національної академії педагогічних наук України. 2022. Т. 4. № 1. С. 1-12. https://doi.org/10.37472/v.naes.2022.4114.
Іванова С. М., Кільченко А. В. Науково-технологічна політика цифрової трансформації освіти і науки: зарубіжний досвід. Інформаційні технології в освіті та науці: матеріали ІІ Міжнар. наук.-практич. конф., м. Мелітополь, 10-11 черв. 2021 р., Мелітополь: МДПУ імені Богдана Хмельницького, 2021. С. 52-56. URL: https://lib.iitta.gov.ua/727344.
Іванова С. М., Кільченко А. В. Проблеми оцінювання результативності наукової діяльності в європейському науковому освітньому просторі. Актуальні питання сучасної інформатики: матеріали VІІ Всеукр. наук.-практ. конф.з міжнар. участю «Сучасні інформаційні технології в освіті та науці» / за заг. ред. А. Федорчук. м. Житомир, 17-18 лист. 2022 р. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2022. Вип. 10. С. 74-78. URL: https://lib.iitta.gov.ua/734172.
Іванова С. М., Новицька Т. Л., Кільченко А. В., Вакалюк Т. А., Мінтій І. С. Технологія використання наукових електронних бібліотек для оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень. Освіта. Інноватика. Практика: періодичний науковий журнал. 2022. Том10. № 6. С. 171-176. URL: https://lib.iitta.gov.ua/733457.
Медведєва А. С. Бібліометричні дослідження в бібліотеках як інструментарій моніторингу наукової діяльності : дис. … к.соц.н. Київ, 2020. 204 c. URL: http://www.nbuv.gov.ua/sites/default/files/disser/dis_29.pdf.
Медведєва А. Зарубіжний досвід оцінювання ефективності наукової діяльності. Вісник книжкової палати. 2016. № 6. С. 49-51.
Методика оцінювання ефективності діяльності наукових установ НАН України. URL: https://files.nas.gov.ua/text/Documents/Metodika_ocinuvanya_2023.pdf.
Методика оцінювання ефективності наукової, науково-технічної та інноваційної діяльності наукової установи: Наказ М-ва освіти і науки України від 17 верес. 2018 року № 1008. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1504-18#Text.
Новицька Т. Л., Кільченко А. В., Ткаченко В. А. Досвід використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності науково-педагогічних досліджень у європейському науковому освітньому просторі. Дистанційна освіта: інноваційні, нормативно-правові, педагогічні аспекти: матеріали ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Київ, 30 лист. 2022 р.) К.: НАУ, 2023. № 2. С. 304-315 URL: https://lib.iitta.gov.ua/734641.
Павлюк К. В. Проблеми оцінювання наукової діяльності. Фінанси освіти і науки: Наукові праці НДФІ. 2019 № 4 (89). С. 5-19. URL: http://npndfi.org.ua/docs/NP_19_04_005_uk.pdf.
Про затвердження Порядку оцінки розвитку діяльності наукової установи: Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 03.04.2012 № 399. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0629-12#Text.
Про опублікування результатів дисертацій на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук: Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.09.2019 № 1220. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1086-19#Text.
Про присудження ступеня доктора філософії: Постанова Кабінету Міністрів України від 6 березня 2019 р. № 167. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2019-%D0%BF#Text.
Проєкт Концепції цифрової трансформації освіти і науки на період до 2026 року: Міністерство освіти і науки України. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/koncepciya-cifrovoyi-transformaciyi-osviti-i-nauki-mon-zaproshuye-do-gromadskogo-obgovorennya.
Спірін О. М., Вакалюк Т. А., Олексюк В. П., Іванова С. М., Мінтій І. С., Кільченко А. В. Модель використання інформаційно-цифрових технологій для оцінювання результативності педагогічних досліджень. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету: електронне наук. фахов. видання, 2023. Вип. 14. С. 50-62. URL: https://doi.org/10.28925/2414-0325.2023.145.
Угода про реформування оцінювання наукових досліджень. Національний фонд досліджень України. URL: https://nrfu.org.ua/news/ugoda-pro-reformuvannya-oczinyuvannya-v-galuzi-nauky.
Шубенкова Т. Наукометричні засади національної безпеки України. Глобальна організація союзницького лідерства GOAL. URL: https://goal-int.org/naukometrichni-zasadi-nacionalnoi-bezpeki-ukraini.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Тетяна Новицька, Світлана Іванова, Алла Кільченко, Тетяна Вакалюк, Ірина Мінтій
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
