АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В СИСТЕМІ НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ В ДОСЛІДЖЕННЯХ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i7-004Ключові слова:
цифрова компетентність керівника закладу загальної середньої освіти, неформальна освіта, післядипломне підвищення кваліфікації, ІТ-технології, дистанційне навчання, синхронна/асинхронна форма навчанняАнотація
У статті обґрунтовано необхідність підвищення рівня цифрової компетентності керівників ЗЗСО в умовах цифрових трансформацій суспільства.
Проведено аналіз останніх робіт науковців із проблеми вивчення проблеми формування цифрової компетентності керівника закладу загальної середньої освіти в системі неформальної освіти. Окрема увага звертається на нормативно-правову документацію щодо розкриття даного питання.
Опис цифрової компетентності педагогічних працівників та їх керівників зокрема розроблено відповідно до Концепції розвитку цифрових компетентностей та Плану заходів з її реалізації. Охарактеризована необхідність формування та розвитку цифрової компетентності освітян (як керівних кадрів, так і вчителів) та здобувачів освіти, яка підкреслюється у державних нормативних документах України та програмних документах світових освітніх та загальногуманітарних організацій.
У статті співставляються трактування поняття «цифрова компетентність» різними науковцями.
У статті доведено, що цифрова компетентність є базовою професійною компетентністю керівника закладу освіти та потребує постійного вдосконалення протягом всієї його професійної діяльності.
Визначено умови формування цифрової компетентності керівників закладів освіти у системі післядипломної педагогічної освіти: цифровізацію освіти, наявність нормативно-правових документів щодо стандартів та вимог до цифрової компетентності вчителя, необхідність розробки та впровадження критеріїв розвитку цифрової компетентності вчителя, готовність післядипломної освіти забезпечити формування цифрової компетентності вчителів, розвинута ІТ-інфраструктура закладів освіти.
Крім того, важливою умовою визначено мотивацію педагогів різних кваліфікаційних рівнів до неперервного професійного розвитку та самооцінювання ним рівня своєї цифрової компетентності.
Посилання
Антонченко М.О. Сутність інформаційно-цифрової компетентності педагога у системі післядипломної педагогічної освіти. Інформаційно-цифрова компетентність педагога: теорія і практика : збірник наукових праць; випуск 1-й; / за заг. редакцією Л.Г. Петрової. Суми : ВВП «Мрія», 2018. С. 4–12.
Биков В.Ю. Сучасні завдання інформатизації освіти. Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання URL: http://appsychology.org.ua/data/jrn/v8/i10/7.pdf
Вовк О. Б. Системи електронного навчання – нові форми сучасної освіти Математичні машини і системи. 2015. № 3. c. 79-86. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/MMS_2015_3_10
Дошкільна, загальна середня та позашкільна освіта Львівщини у 2005 ‒ 2006 навчальному році: статистичний збірник. За заг. ред. П. Хобзея. Львів, 2016. С. 33‒36.
Жалдак М. І. Деякі методичні аспекти навчання інформатики в школі і педагогічному університеті. Комп’ютерно-орієнтовані системи навч.: науковий часопис. К.:НПУ ім. М. П. Драгоманова. 2015. Вип.9. С.3‒14.
Забродська Л. М. Інформатизація закладу освіти: управлінський аспект: метод. посібник. Х. : Видав. група «Основа», 2013. 240 с.
Закон України «Про вищу освіту» (остання редакція від 25.09.2020). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Закон України від 02.12.2012 №5463-17 «Про Національну програму інформатизації». URL: http://zakon3.rada.gov.ua/laws/show/74/98-%D0%B2%D1%80
Компетенція. URL: https://cutt.ly/chxecyd
Кількість користувачів смартфонів збільшилась до 85 % дослідження. Детектор медіа. URL: https://ms.detector.media/mediaprosvita/research
Наказ МОН України від 05.05.2008 № 371 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти». URL: http://shkola.ostriv.in.ua/publication/code-223FB48350ABA
Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні : Нац. акад. пед. наук України. / за заг. ред. В.Г. Кременя. Київ : Педагогічна думка, 2016. 448 с.
Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. URL: http://mon.gov.ua/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%202016/12/05/konczepcziya.pdf
Основи стандартизації інформаційно-комунікаційних компетентностей в системі освіти України : метод. рекомендації. / за заг. ред. В.Ю. Бикова, О.М. Спіріна, О.В. Овчарук. Київ : Атіка, 2010, 88 с.
Петрова Л. Г., Подліняєва О. О. Модель розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагогів на основі мережевої взаємодії в системі післядипломної освіти. Критичне мислення в епоху токсичного контенту: збірник статей Восьмої міжнародної науково-методичної конференції. Київ: Центр Вільної Преси, Академія української преси, 2020. С. 374–384.
Ребрина В.А., Цифрова культура педагога. ІКТ-компетентності сучасного вчителя. Хмельницький ОІППО, 2012. URL: http://dn.hoippo.km.ua/ckp/ckp.pdf
Розпорядження Кабінету Міністрів України від 30.03.2021 р. №167-р «Про схвалення Концепції розвитку цифрових компетентностей та затвердження плану заходів з її реалізації». URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text
CSTA K-12 Computer Science Standards, Revised 2017. URL : https://drive.google.com/file/d/0B0TlX1G3mywqXzNWMVdKX0lTSkU/
DigComp 2.0: The Digital Competence Framework for Citizens, 2016. URL : https://cutt.ly/shpv87s
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 Олена Засімович
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання - Поширення на тих же умовах") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC-SA 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.