ІНФОРМАЦІЙНІ КОМУНІКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЕЛЕКТРОННОГО НАВЧАННЯ ЯК БАЗА ІННОВАЦІЙ У ВИЩІЙ ОСВІТІ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i4-002Ключові слова:
інформаційні комунікативно-комунікаційні технології, інформаційні системи, електронне навчання, інновації в вищий освітіАнотація
У статті розглянуто питання впровадження і застосування нових інформаційно-комунікаційних технологій та їх узгодження з наборами навичок в системах електронного навчання вищої освіти. Схарактеризовано ряд інноваційних підходів для покращення технології освіти та наукової галузі.
Визначена контекстна основа інформаційно-комунікаційних технологій. Обґрунтовано, що впровадження технології розвитку ICT4D можливе за умов наявності технологічної грамотності суспільства і має поширюватись на сфери соціально-економічного розвитку, сільського господарства, охорони здоров’я, освіти, міжнародного розвитку та права людини
Виділені інноваційні напрями застосування ІКТ, переваги, перешкоди та помилки при їх впровадженні. Серед переваг вказані: відкритий доступ, економічність, інтеграція здобувачів всіх форм навчання; надання їм інструментів, що дозволяють самостійно вирішувати навчальні та дослідницькі завдання. Обґрунтовано, що покращення технології освіти та наукової галузі вбачається у розвитку дослідницьких проєктів, цифрового моделювання, удосконалення зворотного зв’язку та ефективності оцінювання, а також застосування ігрового навчання.
Визначені критерії вибору інструментарію для використання ІКТ в електронному навчанні: зручність використання, бюджет, сумісність ІКТ, рівень підготовка колективу до використання ІКТ, мобільність, забезпечення підтримки. У статті розглянуто важливість оцінювання ІКТ електронного навчання, окреслені доцільні показники оцінювання: перевірка відповідності цілей навчання до і після зміни технологій; оцінка зворотного зв'язку між всіма учасниками освітнього процесу; оцінка показників LMS. Серед показників LMS найвагомішими визначені: залученість студентів; прогрес навчання; адекватність змісту курсу; зручність перегляду і споживання; функціонал для зворотного зв’язку.
Описано досвід і динаміку впровадження електронного (дистанційного) навчання у Сумському національному аграрному університеті (СНАУ), який визначено як задовільний.
Посилання
Hall G. E. Technology’s Achilles heel: Achieving high-quality implementation. Journal of Research on Technology in Education, 2010. Vol. 42(3). Pp. 231–253.
Ahmed H., Daim T., Basoglu N. Information technology diffusion in higher education. Technology in Society, 2007. Vol. 29(4). Pp. 469–482.
McGee P., Diaz V. Wikis and podcasts and blogs! Oh, my! What is a faculty member supposed to do? Educause Review, 2007. Vol. 42(5). Pp. 28–41.
Dean Graeme, Clarke Frank. An Evolving Conceptual Framework?. Abacus. 2003. Vol. 39. Pp. 279-297. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-6281.2003.00133.x
Rudenko Yu., Naboka O., Korolova L., Kozhukhova K., Kazakevych O., Semenikhina O. Online Learning with the Eyes of Teachers and Students in Educational Institutions of Ukraine. TEM Journal. 2021. Vol. 10, Iss. 2, 2021. Pp. 922‐931. http://doi.org/10.18421/TEM102-55.
Tolbatov A. V., Agadzhanova S. V., Viunenko O. B., Tolbatov V. A. Using blockchain technology for e-learning. Вимірювальна та обчислювальна техніка в технологічних процесах. 2018. № 1. С. 110-113. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vott_2018_1_17
Long K. E-Learning, Information Technology, and Student Success in Higher Education. Oxford Research Encyclopedia of Business and Management. Retrieved 11 Apr. 2020.
Andersson A., Grönlund Å. Development as freedom–How the capability approach can beused in ICT4D research and practice.Information Technology for Development , 2012. Vol. 18(1). Pp. 1–4.
Hilbert M. Towards a Conceptual Framework for ICT for Development: Lessons Learned from the Latin American “Cube Framework”. Information Technologies & International Development. 8 Special issue: ICT4D in Latin America. 2012. P. 243-259.
UNESCO. ICTs for Higher Education – Background Paper Commonwealth of Learning, Paris, UNESCO.
Research and innovation. Horizon 2020. URL: https://research-and-innovation.ec.europa.eu/funding/funding-opportunities/funding-programmes-and-open-calls/horizon-2020_en
Dehtiarova N., Rudenko Yu., Petrenko S. Pedagogical design in e-learning. Modern approaches to knowledge management development: collective monograph / [editorial board Darko Bele, Lidija Weis]. (pp. 313-323). Ljubljana: VŠPV, Visoka šola za poslovne vede = Ljubljana School of Business, 2020.
Tolbatov A.V., Viunenko O.B., Smolarov G.A., Tolbatov V.A.. Topical issues of universities' distance e-Learning system support. Вимірювальна та обчислювальна техніка в технологічних процесах: Матеріали XVIIІ міжнар. наук.-техн. конференції (8-13 червня 2018 р., м. Одеса); Одес. нац. акад. зв’язку ім. О.С. Попова. Одеса, 2018. C. 154-157.
Tolbatov A. V., Agadzhanova S. V., Viunenko O. B., Tolbatov V. A. Using blockchain technology for E-learning. Measuring and computing devices in technological processes: International scientific-technical magazine. Hmelnuckyi, 2018. № 1. pp. 110-113.
Viunenko O.B., Tolbatov A.V., Tolbatov S.V., Tolbatov V.A. Topical issues of the use of blockchain technology in higher education staff. Modern engineering and innovative technologies. Issue №9, Part 2, October 2019. P. 47-53.
Агаджанова С.В., В’юненко О.Б., Толбатов А.В., Агаджанов-Гонсалес К.Х., Толбатов В.А. Функції, основні складові та особливості моніторингу дистанційної освіти в ВНЗ. Науковий журнал Новітні комп’ютерні технології. Кривий Ріг: Видавничий центр ДВНЗ «Криворізький національний університет», 2017. Том XV. С. 131–139.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Олександр Вьюненко; Карен Гонзалес-Агаджанов; Світлана Агаджанова, Юлія Руденко
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
