ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ У СИСТЕМІ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглянуто теоретичні основи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти. Проаналізовано проблему розвитку сучасної педагогічної освіти яка направлена на вдосконалення підготовки висококваліфікованих професійних кадрів, конкурентоспроможних на ринку праці, спроможних навчатися та працювати в нинішніх умовах розвитку нашої держави, здатних до фахової діяльності та творчості в умовах цифровізації. Виокремлено актуальні показниками, педагогічні підходи (системний, компетентнісний, діяльнісний, особистісно орієнтований, інтегративний, комунікативний, рефлексивний, праксеологічний, акмеологічний, синергетичний) та принципи (загальнонаукові, специфічні) фундаменталізації змісту системи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики в контексті неперервної освіти. Зазначено дієві умови професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти (організація міжнародної співпраці та розвитку неперервної педагогічної освіти в Україні; послідовне й наступне здобуття освіти в системі спеціально створених закладів із професійною діяльністю та врахуванням відповідних рівнів педагогічної освіти; модернізація програм професійної підготовки майбутніх учителів інформатики з врахуванням єдиної освітньої екосистеми; реалізація методологічного підґрунтя та моделювання освітніх процесу на засадах педагогічних підходів і принципів професійної підготовки майбутніх учителів інформатики; впровадження навчальних планів, освітньо-професійних програм підготовки кваліфікованих фахівців, проходження науково-педагогічного стажування та курсів підвищення кваліфікації; формування професіоналізму з варіативним наповненням у відповідності педагогічного досвіду; дотримання наступності професійної підготовки у системі здобуття освіти; неперервний професійно-особистісний розвиток майбутніх фахівців на постійне самовдосконалення та самореалізацію). Обґрунтовано та розкрито основи професійної підготовки майбутніх учителів інформатики у системі неперервної освіти, як взаємозв’язок вертикальної та горизонтальної інтеграції, синтезу усіх складових і компонентів освіти, координації її установ, інтеграції освітнього процесу та надання кожному суб’єкту можливостей вдосконалювати свою освіту в контексті ціложиттєвого навчання.