CONTENT AND STRUCTURE OF THE ECONOMIC COMPETENCE OF FUTURE BACHELORS IN TRADE
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i5-009Keywords:
economic competence, professional training, bachelors in trade, components, structureAbstract
The article presents the results of a theoretical study aimed at clarifying the content and structure of the economic competence of future bachelors in trade. A comparative analysis of scientific approaches of domestic and international researchers revealed the lack of a unified interpretation of this concept and significant discrepancies in defining its generic and specific features. The author proposes an original interpretation of economic competence as an integral personal quality that combines readiness and ability to act effectively in a market environment, the synthesis of economic knowledge, practical experience, value orientations related to financial responsibility and ethical entrepreneurship, as well as the ability to apply tools for rational decision‑making in professional practice.
The structural components of economic competence of future bachelors in trade are identified as motivational‑value, cognitive, activity‑based, and personal‑reflective. Each component performs a specific function in developing the ability of a future specialist to think analytically, manage commodity flows effectively, carry out commercial operations, forecast market trends, and ensure the economic efficiency of a trading enterprise. Logical interrelations between economic competence and other professional and sub‑competences—particularly entrepreneurial competence—are substantiated, which allowed determining its place within the overall system of professional training.
The obtained results have both theoretical and practical significance: they refine the conceptual apparatus, provide a foundation for designing educational programs, and support the development of assessment criteria for evaluating the level of economic competence formation. Promising areas for further research include designing a model for its development, empirically verifying pedagogical conditions, and identifying effective educational technologies aimed at strengthening the economic competence of future bachelors in trade.
References
Антонюк Д. Економічна компетентність студентів і фахівців технічних спеціальностей та її структурні компоненти. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training. 2021. Вип. 47. С. 104–109. URL: https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2859
Бібік Н. М. Переваги і ризики запровадження компетентнісного підходу в шкільній освіті. Український педагогічний журнал. 2015. № 1. С. 47–58. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2015_1_8
Богоніс О. М. Формування економічної компетентності майбутніх молодших спеціалістів готельного та ресторанного сервісу в професійному коледжі: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2018. 322 с. URL: https://ipood.com.ua/data/avtoreferaty_i_dysertatsii/2018/diser_BOGONIS_pas.pdf
Бурлаєнко Т. І. Формування економічної компетентності майбутніх менеджерів освіти засобами ігрових форм навчання: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2013. 220 с.
Вітер С. А. Формування економічної компетентності молодших спеціалістів у процесі фахової підготовки в агротехнічних коледжах: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Київ, 2014. 253 с. URL: https://enpuirb.udu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/befb6ba9-ca96-4be2-90ae-a8ddad97ac33/content
Ву Мінлі. Економічна компетентність сучасного педагога: сутність і чинники формування. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 61(1). С. 129–132. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/61.1.25
Економічний термінологічний словник-довідник / уклад. А. Бабенко та ін. Дніпро, 2013. 460 с.
Компетентнісний підхід в освіті: теоретичні засади і практика реалізації: матеріали методологічного семінару (Київ, 3 квітня 2014 р.): у 2 ч. Київ: Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2014. Ч. 2. 291 с.
Кондратенко Т. В. Формування економічної компетентності майбутніх учителів технологій у процесі фахової підготовки: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Глухів, 2019. 342 с. URL: https://uacademic.info/ua/document/0419U000709
Морозова М. М. Формування економічної компетентності студентів гуманітарних спеціальностей: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Старобільськ, 2018. 312 с. URL: https://dspace.luguniv.edu.ua/xmlui/handle/123456789/3172
Москов В. А. Формування економічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2017. 287 с. URL: https://nrat.ukrintei.ua/searchdoc/0419U000035/
Набока О. Г. Професійно-орієнтовані технології навчання у підготовці майбутніх економістів: монографія. Слов’янськ, 2012. 303 с.
Про вищу освіту: Закон України від 01.07.2014 № 1556-VII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1556-18
Про затвердження переліку галузей знань і спеціальностей (нова редакція): постанова Кабінету Міністрів України від 16.12.2022 № 1392 (зі змінами 2024 р.). URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1392-2022-%D0%BF
Про освіту: Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19
Сікорака Л. А. Формування економічної компетентності майбутніх кваліфікованих робітників машинобудівного профілю: дис. … канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2020. 295 с. URL: https://vspu.edu.ua/content/specialized_academic_council/doc/2020/Sikoraka_L_A/dis.pdf
Словник української мови: у 11 т. / за ред. І. Білодіда. Київ: Наукова думка, 1973. Т. 4. 840 с.
Стандарт вищої освіти України: перший (бакалаврський) рівень, галузь знань 07 «Управління та адміністрування», спеціальність 076 «Підприємництво, торгівля та біржова діяльність». Затверджено наказом МОН України. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20standarty/2020/07/076-pidpryyemnytstvo-torhivlya-birzhova-diyalnist-bakalavr.pdf
Хриков Є. М. Методологія педагогічного дослідження: монографія. Харків, 2017. 237 с.
Шепетяк О. М. Логіка: підручник. Київ: Фенікс, 2015. 256 с.
Aprea C., Wuttke E., Breuer K., Koh N. K., Davies P., Greimel-Fuhrmann B., Lopus J. (eds.). Financial Literacy in the Twenty-First Century: An Introduction to the International Handbook of Financial Literacy. Springer, 2023. https://doi.org/10.1007/978-981-10-0360-8_1
OECD. Education and Skills. Paris: OECD Publishing. URL: https://www.oecd.org/en/topics/education-and-skills.html
Pan H., Wang G., Gao W., Liu X. Vocational education, skill formation and social development. Education Sciences. 2025. Vol. 15(1), No 107. https://doi.org/10.3390/educsci15010107
Rehman K., Mia M. A. Determinants of financial literacy: a systematic review and future research directions. Futur Bus Journal, 2024. Vol. 10. P. 75. https://doi.org/10.1186/s43093-024-00365-x
Seeber S. Economic competencies and situation-specific commercial competencies. Citizenship, Social and Economics Education. 2017. Vol. 15(3). P. 162–182. https://doi.org/10.1177/2047173417695275
UNESCO-UNEVOC. Trends in new qualifications and competencies for TVET. 2020. URL: https://unevoc.unesco.org/pub/bilt_trends_mapping_study.pdf
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Володимир Костель
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
