ЕВОЛЮЦІЯ СТАНОВЛЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ІСТОРІЇ МАТЕМАТИКИ ЧЕРЕЗ АНАЛІЗ ВІТЧИЗНЯНИХ ТА ЗАРУБІЖНИХ ЛІТЕРАТУРНИХ ДЖЕРЕЛ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol11i5-007Ключові слова:
історія поглядів, викладання, історія математики, історія науки, літературні джерела, наука, навчання математикиАнотація
Початок ХХІ ст. поставив нові виклики перед викладачами та студентами ЗВО. Із появою пандемії Сovid-19 та непростою політичною ситуацією виникла потреба у запровадженні онлайн навчання та пошуку нових підходів до навчання і викладання. Студентська молодь отримала більший обсяг самостійних завдань і для оптимізації навчального процесу, з боку викладача, постала проблема переглянути навчальні джерела, що використовуються. Використано теоретичний аналіз наукових джерел вітчизняних і закордонних авторів, узагальнення отриманої інформації для виявлення і обґрунтування можливостей використання їх у процесі навчання.
Описані проблеми структури і форми викладу матеріалу різними авторами суттєво відрізняються, саме тому виникло питання розгляду попередніх наукових джерел, і хоч такі джерела вважаються застарілими, їхній аналіз дає цілісну картину про методи викладання історії математики, адже викладачі спиралися на актуальний у той час підручник/науковий посібник; для отримання цілісної картини про особливості викладання історії математики, вивчено закордонний досвід, таким чином розширюючи бачення можливостей у викладанні історії математики та дослідження її еволюції. З'ясовано, що, історію математики неможливо вивчати окремо від історії інших наук, хоча багато технічної наукової літератури розглядає історію математики як органічну частину історії науки, вивчає її в контексті динаміки історичних подій. Так само, суто математичні роботи неможливо писати без розгляду творчості великих мислителів природознавців, фізиків, які мали великі досягнення в області математичних наук. Показано, що органічне поєднання фрагментів історичного матеріалу з навчальною інформацією спонукатиме студентів до активної діяльності, ефективного засвоєння матеріалу, розвитку інтересу до вивчення математики і формування наукового світогляду.
Систематизація та перегляд матеріалів вітчизняних та закордонних а також ж їх еволюція в часі дає цілісну картину про становлення історії математики. Проведений огляд показує на те, що сучасний стан змісту навчання історії математики потребує вдосконалення і має перспективи розвитку.
Посилання
Бевз, В. Г. (2007а). Історія математики як інтеграційна основа навчання предметів математичного циклу у фаховій підготовці майбутніх учителів [Автореф. дис. д-ра пед. наук, Національний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова]. http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/795
Бевз, В.Г. (2007 b). Використання історичного матеріалу у навчанні предметів математичного циклу. Didactics of mathematics: Problems and Investigations. 43-47.
Бєсов, Л.М. (2004). Історія науки і техніки. Харків: НТУ ″ХПІ″. 382.
Бронникова, Л.М. (2016). История математики. Учебное пособие. Барнаул ФГБОУ ВО "АлтГПУ". 120.
Глейзер, Г. И. (1964). История математики в школе. М: Просвещение. 376.
Жосан, О. Е. (2013). Тенденції розвитку шкільної навчальної літератури в Україні (20-ті – 80-ті роки ХХ століття). Кіровоград:Ексклюзив-систем. 656.
Панова, С. (2020). Спецкурс «Історія шкільного підручника математики»: зміст та структура. Проблеми сучасного підручника. В. 24 206-216.
Розуменко, А.О., Власенко, В.Ф., Розуменко, А.М. (2015). Знамениті задачі математики. Фізико математична освіта. 3 (6). 51-65.
Сверчевська, І.А. (2017). Історико-генетичний підхід у фаховій підготовці майбутніх учителів математики. Фізико математична освіта. 4(14). 82-86.
Шестопал, О.В. (2014). Історичні хвилинки як дієвий засіб мотивації до вивчення математики. http://acup.poltava.ua/?page_id=84
Юшкевич, А. П. (1970). История математики с древнейших времен до начала ХІХ столетия. М: Hаука. 351.
Briedis, Z. (1990). Izcilie matematiki. Riga. Zvaigzne. 247.
Boyer, C. В. (1968). A History of Mathematics. New York: Holt, Rinehart and Winston.735.
Boyer C. B., Merzbach, U. C. (2010). A History of Mathematics. Wiley. 690.
Burton, D. M. (2011). The history of mathematics: an introduction. University of New Hampshire. McGraw-Hill. 819.
Gazda, I. (2013). Hungarian literature of the universal history of mathematics. Journal of History of Culture, Science and Medicine..4.N.6.134-141.
Gazda, I (Ред.). (2014). Vekerdi László matematikatörténeti írásaiból. Magyar Tudománytörténeti Intézet. Budapest, 826.
Górska, K. (Ред.). (2016). Elementy historii matematyki. https://vdocuments.mx/reader/full/historia-matematyki-570adfc4859f3
Hodgkin, L. (2005). A History of Mathematics From Mesopotamia to Modernity. Oxford University Press UK. 296.
Mesarosh, L. (2022). The role and place of the discipline “History of mathematics” in the 21st century. ScienceRise: Pedagogical Education, 4 (49), 35–39.
Munkácsy, K. (2002). A matematikatörténet szerepe a matematika tanításában Magyarországi tapasztalatok. Iskolakultúra. 5. 89-94.
Penrose, R. (2011). A császár új elméje. Számítógépek, gondolkodás és a fizika törvényei. Akadémiai Kiadó, Budapest, 575.
Ribnikov, K. A. (1960). A matematika története. Budapest. Tankönyvkiadó. 486.
Simonovits, A. (2007). Matematikatörténeti vázlat. BME, Matematikai Intézet. 148.
Simonovits, A. (2013). Rovid matematikatörténet. Bp. Typotex. 192.
Simonyi, К. (2012). A Cultural History of Physics. Taylor & Francis Group, LLC. 644.
Suntola, T. (2018). The short history of science– or the long path to the union of metaphysics and empiricism. CreateSpace USA; 256.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2023 Лівіа Месарош
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
