FEATURES OF LEARNING 3D GRAPHICS IN THE CONDITIONS OF INFORMAL EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i5-007

Keywords:

informal education, educational resources, open educational resources, the study of 3D graphics, computer graphics, educational platforms

Abstract

Learning technologies based on digital technologies are an important addition to traditional learning models and spread to various fields of education, including informatics A significant amount of educational resources today is related to the IT industry and mastering its new directions, which include 3D graphics. The article presents one of the ways to solve the problem of studying 3d graphics in the conditions of non-formal education. A content analysis of resources for studying 3D graphics on open educational resources was carried out, social services (video hosting) were described as platforms for informal education regarding the mastering of 3D graphics, and personal experience in mastering 3D graphics in the conditions of informal education was also summarized. It was found that among the considered opening resources, the Coursera, EdX, and MIT OpenCourse Ware platforms have the most content, while educational resources in computer science are more abundant on Coursera, Udemy, MIT OpenCourse Ware, and Prometheus. Among the resources for studying 3D graphics, only the Ukrainian educational platforms Prometheus and EdEra do not have such courses at all. Most 3D graphics courses are dedicated to learning the specifics of working in specialized 3D modeling environments and creating 3D animations. 3D graphics courses on Udemy were studied: "Introduction to Blender For Beginners", "Introduction to Autodesk Maya 2016", "3DS Max Learn Basics Foundation Course" and "Pixologic ZBrush 2019 The Basics". It has been confirmed that the length and scope of the courses, the level of difficulty, or the developer of the course have no influence on the choice of a certain topic by users. Attention is paid largely to the practical aspect and the theoretical material. The method of presenting material on 3D graphics is aimed at obtaining basic knowledge on this topic and practical skills for self-development and further self-education in this direction.

1023 534

References

Karttunen A. Update to the European Inventory on Validation of Non-Formal and Informal Learning. Country report. Finland. URL: https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2016/2016_validate_FI.pdf.

Mathou C. Update to the European Inventory on Validation of Non-Formal and Informal Learning. Country Report. France. URL: https://cumulus.cedefop.europa.eu/files/vetelib/2016/2016_validate_FR.pdf.

Ostroha, M., Drushlyak, M., Shyshenko, I., Naboka, O., Proshkin, V., Semenikhina, O. On the use of social networks in teachers’ career guidance activities. E-learning in the Time of COVID-19 Scientific Editor Eugenia Smyrnova-Trybulska “E-learning”, 13, Katowice–Cieszyn 2021, pp. 266–277 https://doi.org/10.34916/el.2021.13.22

Sang-Duk Choi. OECD Thematic Review on Recognition of Non-Formal and Informal Learning. Country Background Report. Republic of Korea. URL: http://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/41679912.pdf

Semenikhina O., Yurchenko A., Sbruieva A., Kuzminskyi A., Kuchai O., Bida O. The Open Digital Educational Resources In IT-Technologies: Quantity Analysis. Information technologies and learning tools. V. 75. Issue 1. P. 331-348 https://doi.org/10.33407/itlt.v75i1.3114

Semenikhina O.V., Drushlyak M.G., Bondarenko Yu.A., Kondratiuk S.M., Ionova I.M. Open Educational Resources as a Trend of Modern Education. 42nd International Convention on Computers in Education (MIPRO) (May 20-24, 2019). Opatija, Croatia, 2019. Р. 779-782.

Yurchenko A., Drushlyak M., Sapozhnykov S., Teplytska S., Koroliova L., Semenikhina O. Using online IT-industry courses in the computer sciences specialists’ training. International Journal of Computer Science and Network Security. Vol. 21. No. 11. Р. 97-104.

Борисенко В. Формування здоров’язбережувальної компетентності студентів технічних спеціальностей в умовах неформальної освіти засобами фізичного виховання. Освіта. Інноватика. Практика, 2021. Том8, №1. С.6-12.

Глазунова О.Г., Гуржій А.М., Волошина Т.В., Корольчук В.І., Пархоменко О.В. Неформальна освіта майбутніх фахівців з інформаційних технологій: організація, контент, інструменти. Фізико-математична освіта, 2020. Випуск 1(23). С. 29-35.

Дегтярьова Н., Гонтар О., Вернидуб Г. Ставлення до масових відкритих онлайн-курсів як форми неформальної освіти. Фізико-математична освіта, 2021. Том 32. № 6. С. 18-22.

Карпенко О., Острога М. Спеціалізоване програмне забезпечення в галузі комп’ютерної графіки та його вивчення на уроках інформатики. Освіта. Інноватика. Практика, 2020. Том7, №1. С. 13-19.

Носаченко Д., Юрченко А. Організація гурткових занять з 3d-моделювання в середовищі Cinema 4D. Освіта. Інноватика. Практика, 2020. Том7, №1. С. 39-47.

Семеніхіна О.В., Юрченко А.О., Удовиченко О.М., Шамоня В.Г. Використання відкритих освітніх ресурсів для організації самостійної роботи в умовах формальної освіти України. International scientific and practical conference «Pedagogy in EU countries and Ukraine at the modern stage» : Conference proceedings (December 21–22, 2018). Baia Mare: Izdevnieciba «Baltija Publishing», P. 89-92.

Семеног О., Буртовий Р., Юрченко А. Розвиток інформаційно-цифрової компетентності майбутніх морських офіцерів в умовах неформальної освіти: сутність ключових понять. Фізико-математична освіта, 2022. Том 36. № 4. С.70-78.

Шамоня В.Г., Бєсєдін І.О., Острога М.М. Неформальна освіта на платформі Udemy: аналіз курсів з вивчення 3D-графіки. Вісник Університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. 2019. С. 225-232.

Published

2022-11-30

Issue

Section

Статті

How to Cite

Yurchenko, A., Udovychenko, O., & Shershen, O. (2022). FEATURES OF LEARNING 3D GRAPHICS IN THE CONDITIONS OF INFORMAL EDUCATION. Education. Innovation. Practice, 10(5), 48-57. https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol10i5-007

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>