DIAGNOSTIC SYSTEM FOR ASSESSING FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE OF FUTURE MASTER’S STUDENTS IN ECONOMICS

ДІАГНОСТИЧНА СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ З ЕКОНОМІКИ

Анотація

У статті представлено результати дослідження, спрямованого на розроблення та обґрунтування діагностичної системи оцінювання іншомовної компетентності майбутніх магістрів з економіки. В основу дослідження покладено положення компетентнісного підходу та концепції інтегративної мовної освіти, які трактують іншомовну підготовку як процес формування цілісної здатності до комунікації у професійному та міжкультурному середовищах. Виходячи з цього, іншомовна компетентність розглядається не лише як володіння граматичними структурами чи словниковим запасом, а як багатовимірне утворення, що поєднує когнітивні, комунікативні, соціальні та рефлексивні виміри. Мета дослідження полягала у створенні системи критеріїв та показників, здатної комплексно відобразити рівень сформованості іншомовної компетентності здобувачів освіти. У процесі дослідження доведено, що запропонована модель забезпечує комплексність та багатовимірність вимірювання іншомовної компетентності, оскільки дозволяє оцінювати не лише правильність мовлення чи обсяг лексичного запасу, а й здатність до комунікативної взаємодії, міжкультурної адаптації, виконання професійних завдань, створення зв’язних і жанрово адекватних текстів та здійснення рефлексивного самоаналізу. Показано, діагностична система виступає не лише інструментом вимірювання, а й засобом розвитку, спрямованим на формування автономного й культурно чутливого користувача іноземної мови. Наукова новизна полягає в обґрунтуванні комплексної діагностичної моделі, яка інтегрує різні виміри іншомовної підготовки та враховує потреби магістрів з економіки. Практична цінність полягає у можливості застосування розробленої системи для вдосконалення освітніх програм, корекції освітнього процесу та створення більш об’єктивних механізмів оцінювання у вищій освіті.