ПІДПРИЄМНИЦЬКА КОМПЕТЕНТНІСТЬ В ОСВІТІ ЛІКАРЯ-СТОМАТОЛОГА: СИСТЕМАТИЧНИЙ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРИ
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol13i1-013Ключові слова:
компетентнісний підхід, soft skills, лідерські якості, підприємницька освіта, підприємницька компетентність, стоматологічна освітаАнотація
Стаття розглядає впровадження компетентнісного підходу в освіту, зокрема в медичні та стоматологічні навчальні програми, з акцентом на підприємницьку компетентність. З початку 2000-х років, зокрема після вступу України до Болонського процесу, система освіти зазнала значних змін, орієнтуючись на розвиток практичних навичок та компетенцій, необхідних для успішної кар'єри у різних сферах. В рамках медичної освіти, зокрема в стоматології, важливу роль відіграють не лише технічні знання, а й підприємницькі навички, зокрема фінансовий менеджмент, маркетинг та управління стоматологічною практикою.
Зокрема, в Україні, з розвитком "Нової української школи" та нових стандартів освіти, підприємницька компетентність поступово інтегрується в освітні програми медичних закладів. Однак, дослідження показують, що більшість викладачів і практикуючих стоматологів в Україні недостатньо досліджують підприємницьку складову в своїй педагогічній діяльності, зокрема в аспекті економічного аналізу лікування, використання медикаментів та технологій.
Стаття також акцентує на важливості розвитку навичок м'якого спілкування (soft skills), які, поряд з підприємницькою компетентністю, допомагають стоматологам ефективно взаємодіяти з пацієнтами та колегами. У міжнародному контексті зростає увага до таких навичок у навчальних програмах, що відповідає вимогам сучасного стоматологічного бізнесу. Дослідження вказують на необхідність інтеграції soft skills і підприємницьких навичок у навчальний процес для підвищення якості медичних послуг та професійного розвитку.
У висновках підкреслюється необхідність подальшого розвитку педагогіки в галузі стоматології та підприємницької компетентності, а також вивчення методів оцінювання ефективності цього навчання. Перспективами подальших досліджень є удосконалення освітніх програм та створення міждисциплінарних підходів для підготовки висококваліфікованих стоматологів, здатних успішно інтегрувати підприємницькі стратегії в свою практику.
Посилання
Веб-ресурс НУШ. 28.01.2022. 11Державна служба якості освіти. Що таке компетентнісний підхід у навчанні – відповідає Державна служба якості освіти. URL: https://nus.org.ua/questions/zo-take-kompetentnisnyj-pidhid-u-navchanni/
Войтків-Цебринський В. Л. Організація надання стоматологічних послуг медичним закладом : Кваліфікаційна робота за спеціальністю 073 – Менеджмент. ЗУНУ, Тернопіль, 2023. 83с.
Головащенко, Н. А. Формування клієнтоорієнтованої стратегії розвитку приватного підприємства (на прикладі ПП «Меді Дент», м. Калинівка, Вінницька обл.). Дипломна робота магістра за спеціальністю 073 Менеджмент. ХНУ, Хмельницький, 2021. 75с.
Зубіашвілі І. К. Сутність економічної культури особистості та її роль в економічній соціалізації. Психологічний часопис, 2019. № 2. С. 163-183.
Карпенко Ю. Г. Шляхи підвищення ефективності та якості прийняття управлінських рішень в організації (на прикладі ПП «ПрофіМед», м. Хмельницький): дипломна робота магістра: 073 Менеджмент.- Хмельниц. нац. ун-т., Хмельницький, 2021. 122 с.
Комплексні методичні рекомендації до навчальної дисципліни «Бізнес-менеджмент в стоматології» (курс за вибором). НМУ ім. Богомольця, Київ, 2021. URL: https://drive.google.com/file/d/1JrlYFkTXvL2k1K5wTbatpoItlPg0UnSK/view
Луньова О. Д. Використання інструментів SMM при просуванні товарів підприємства. Дипломна робота магістра за спеціальністю 075 Маркетинг.- Національний ун-т харчових технологій, Київ, 2023. 96с.
Ляшенко М. Формування підприємницької компетентності у майбутніх учителів технологій. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти, 2016. № 9 (3). С. 51-54.
Молдован А. Підприємницька компетентність у галузі фізичної культури і спорту: зміст та сутнісні характеристики. ScienceRise: Pedagogical Education, 2020. № 1 (34). С. 36-40.
Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. (27/10/2016). / Під ред. Грищенко Михайла. Міністерство освіти і науки України. URL: http://mon.gov.ua/activity/education/zagalna-serednya/ua-sch-2016/konczepcziya.html
Огнєв В. А., Гапонова Е. О. Силабус освітнього компонента «Менеджмент і маркетинг в стоматології». ХНМУ, Харків, 2021. URL: https://knmu.edu.ua/wp-content/uploads/2022/01/menedgm_v5_st16.pdf
Офіційний портал Верховної Ради України. Про внесення змін до Державного стандарту початкової освіти.-Постанова кабміну України від 24 липня 2019 р. № 688. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/688-2019-%D0%BF#Text (дата звернення: 26.12.2024).
Стовбан І. В., Юрченко Н. Б. Презентація навчальної дисципліни «Менеджмент в стоматології» (вибірковий компонент ВК 3 ОНП «Стоматологія» із циклу дисциплін загальної підготовки). Третій (освітньо-науковий) рівень вищої освіти за спеціальністю 221 «Стоматологія». URL: https://www.ifnmu.edu.ua/wp-content/uploads/2024/07/%D0%92%D0%9A-3-%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B4%D0%B6%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82-%D0%B2-%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_.pdf
Шинкевич Д.К., Процай Л.П. Структурно-функціональний контент підприємницької компетентності молодших школярів. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип. 76. С. 235-240. DOI https://doi.org/10.32782/26636085/2024/76.48.
Яворська Ж. Б. Електронний навчальний посібник до вивчення курсу навчальної дисципліни: «Основи менеджменту та маркетингу в стоматології». Львів. 2023. 84 с. URL: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://lma.edu.ua/wp-content/uploads/2023/06/yavorska-posibnyk-osnovy-menedzhmentu.pdf.
Adelaja A.A. Entrepreneurial education exposure: a comparative investigation between technical and nontechnical higher education. Journal of Small Business and Enterprise Development. 2021 Vol. 28, no. 5. P. 711-723. https://doi.org/10.1108/JSBED-12-2020-0429.
Antoniadou M, Kanellopoulou A. Educational Approach: Application of SWOT Analysis for Assessing Entrepreneurial Goals in Senior Dental Students. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. 2024. Vol. 14, no 3. P. 753-766. https://doi.org/10.3390/ejihpe14030049.
Antoniadou M. Leadership and Managerial Skills in Dentistry: Characteristics and Challenges Based on a Preliminary Case Study. Dentistry Journal. 2022. Vol. 10, no 8. P.146. https://doi.org/10.3390/dj10080146.
Bandera, C., Santos, S. C., Liguori, E. W. The Dark Side of Entrepreneurship Education: A Delphi Study on Dangers and Unintended Consequences. Entrepreneurship Education and Pedagogy. 2021. Vol. 4, no 4. P. 609-636. https://doi.org/10.1177/2515127420944592.
Crișan, E. L., Beleiu, I. N., Salanță, I.-I., Bordean, O. N., Bunduchi, R. Embedding entrepreneurship education in non-business courses: A systematic review and guidelines for practice. Management Learning. 2024. Vol. 55, no 4. P. 553-575. https://doi.org/10.1177/13505076231169594.
D’Assunção FLC, Kalenderian E, Carneiro DC, et al. Presence of management, entrepreneurship, leadership and marketing topics in the dental school curriculum in Brazil. Eur J Dent Educ. 2022. Vol. 26. P. 384-392. https://doi.org/10.1111/eje.12714.
European Commission: Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture, Key competences for lifelong learning, Publications Office, 2019. https://data.europa.eu/doi/10.2766/569540.
Hala Sacre, Katia Iskandar, Chadia Haddad, Mayssam Shahine, Aline Hajj, Rony M Zeenny, Marwan Akel, Pascale Salameh. Self-perceived leadership and entrepreneurship skills: profiling healthcare professionals. Journal of Pharmaceutical Health Services Research. 2024. Vol. 15, Issue 1. https://doi.org/10.1093/jphsr/rmad050.
Haseeb M, Azfar MW, Ahmed M, Tariq A, Nawaz MS, Sadiq A. Development and validation of scale for self evaluation of soft skills in postgraduate dental students. J Pak Med Assoc. 2021, Vol.71(Suppl 1), no 1. P. S9-S13.
Key Competences for Lifelong Learning in the European Schools. Pedagogical Development Unit: Office of the secretary-general of the European schools, pedagogical development unit, Brussels, Belgium. 2018. 69 p.
Liberati A., Altman D. G., Tetzlaff J., Mulrow C., Gøtzsche P. C., Ioannidis J. P. A., et al. The PRISMA statement for reporting systematic reviews and meta-analyses of studies that evaluate healthcare interventions: Explanation and elaboration. BMJ. 2009. Vol. 339, b2700. DOI: 10.1136/bmj.b2700.
Mariño R, Delany C, Manton DJ, Reid K, Satur J, Crombie F, et al. Preparedness for practice of newly qualified dental practitioners in the Australian context: an exploratory study. BMC Med Educ. 2022. Vol. 18, no 1. P. 625. doi: 10.1186/s12909-022-03684-1.
Ortega A. C. B. M., Gonçalves D., do Nascimento D., Grande A., da Cunha I. P. Dentists’ soft skills: a scoping review. Discover Education. 2024. – Vol. 3, no. 1. P. 168.
Pang M., Lu W., Huang C., Lin M., Ran J., Tang X, et al. Development of an Interprofessional Education Project in Dentistry Based on the Positive Behavior Support Theory: Pilot Curriculum Development and Validation Study. JMIR Formative Research. 2024. Vol. 8. no 1. P. e50389.
Rahman H., Hasibuan A. F., Syah D. H., Sagala G. H., Prayogo R. R. Intrapreneurship: As the outcome of entrepreneurship education among business students. Cogent Education. 2022. Vol. 9, no 1. https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2149004.
Suchecki K. Product in dentistry. Benefits obtained by the consumer/patient from the dental service. Decision Making in Manufacturing and Services. 2023. Vol. 17. P. 47-57.
Tiberius V., Weyland M. Entrepreneurship education or entrepreneurship education? A bibliometric analysis. Journal of Further and Higher Education. 2022. Vol. 47, no 1. P. 134–149. https://doi.org/10.1080/0309877X.2022.2100692.
Wang J., Peng B., Zhou H., Zhang J.H. Dentists’ entrepreneurial intention and associated factors in public hospitals in major cities in Guangdong (South China): a cross-sectional study. BMC Oral Health. 2020. Vol. 23, no 1. P. 334. doi: 10.1186/s12903-020-01331-z.
Wolcott M.D., Shazib M., Cromartie J., Cain K.W., De Rossi S.S. Responding to emerging oral healthcare needs with CARE: Design of the CARE curriculum model. J Dent Educ. 2022. Vol. 86. P. 1505–1512. https://doi.org/10.1002/jdd.12959
Zhao G., Li G., Jiang Y., Guo L., Huang Y., Huang Z. Teacher Entrepreneurship, Co-Creation Strategy, and Medical Student Entrepreneurship for Sustainability: Evidence from China. Sustainability. 2022. Vol. 14, no 19. P. 12711. https://doi.org/10.3390/su141912711.
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Денис Шинкевич, Вікторія Шинкевич
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Автори передають журналу право першої публікації свого рукопису на умовах ліцензії Creative Commons ("Із зазначенням авторства - Некомерційне використання") 4.0 Міжнародна (CC BY-NC 4.0), котра дозволяє іншим особам вільно використовувати (читати, копіювати і роздруковувати) представлені матеріали, здійснювати пошук та посилатись на опубліковані статті, поширювати їх повний текст з будь-якою законною некомерційною метою (у тому числі, з навчальною або науковою) та обов'язковим посиланням на авторів робіт і первинну публікацію у цьому журналі.
- Опубліковані оригінальні статті в подальшому не можуть використовуватись користувачами (окрім авторів) з комерційною метою або поширюватись сторонніми організаціями-посередниками на платній основі.
