INDICATORS OF HEALTH-PRESERVING COMPETENCE AMONG HIGHER EDUCATION STUDENTS: GENDER-RELATED TRENDS
DOI:
https://doi.org/10.31110/2616-650X-vol14i7-028Keywords:
health-preserving competence, students, physical education, physical activity, healthy lifestyle, gender-related trends, descriptive studyAbstract
The study aimed to characterize selected indicators of health-preserving competence among higher education students, identify problematic components, and describe gender-related trends. In May 2026, an anonymous survey was conducted among 392 students of Ivan Franko National University of Lviv, Lviv State University of Internal Affairs, and Andrei Krupynskyi Lviv Medical Academy. There were 202 women and 190 men among the respondents. All respondents provided voluntary informed consent. An author-designed questionnaire containing 12 closed-ended items was used. The items covered cognitive, value-motivational, behavioral, and physical activity components. Responses were assessed on a five-point scale, and the results were summarized using descriptive statistics separately for men and women. In both groups, average ratings predominated for knowledge of health determinants and principles of safe physical activity. According to descriptive percentage indicators, women more often selected high and sufficient ratings for health prioritization, motivation, and personal responsibility: 59%, 52%, and 64%, respectively, compared with 20%, 17%, and 23% among men. Women also reported higher indicators of adherence to sleep and rest routines, dietary organization, and constructive coping with psycho-emotional tension. At the same time, high and sufficient levels of regular physical activity were recorded in 48% of men and 22% of women, whereas women more frequently reported active breaks, planning, and self-monitoring. The findings indicate uneven development of individual competence components but do not establish the statistical significance of gender differences. The practical significance of the study lies in substantiating the need to update the content of physical education, strengthen instruction in the safe regulation of exercise intensity and volume, and in self-monitoring, and implement systematic health-promotion and educational activities.
References
Гакман А. В., Дудко М. В., Кузнецов В. А., Медвідь А. М. Характеристика здоров’язберігаючої компетентності майбутніх вчителів фізичної культури у структурі професійної підготовки. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15. 2024. Вип. 8(181). С. 50–54. https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series15.2024.8(181).09
Грищенко С. В. Рухова активність як компонент здорового способу життя здобувачів вищої освіти. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т. Г. Шевченка. 2024. Вип. 25(181). С. 203–209. https://doi.org/10.58407/visnik.242532
Дащенко Ю. Моделі формування здоров’язбережувальної компетентності у вищій педагогічній освіті. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогіка. 2023. Т. 2, № 18. С. 15–18. https://doi.org/10.17721/2415-3699.2023.18.03
Іваній І. В. Сутнісна характеристика здоров’язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури. Олімпійський та паралімпійський спорт. 2023. № 1. С. 12–15. https://doi.org/10.32782/olimpspu/2023.1.3
Павлюк І. Рухова активність студентів під час COVID-19 та війни в Україні: проблеми, перспективи, шляхи вирішення. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15. 2025. Вип. 11(198). С. 162–165. https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series15.2025.11(198).33
Сироватко З. В., Єфременко В. М. Особливості формування здоров’язбережувальної компетентності здобувачів вищої освіти у процесі фізичного виховання. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 15. 2024. Вип. 3K(176). С. 422–425. https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series15.2024.3K(176).93
Сікорська Л., Вознюк Т. Вплив занять спортивними іграми на якість життя студентської молоді. Актуальні проблеми фізичного виховання та методики спортивного тренування. 2024. № 4. С. 19–30. https://doi.org/10.31652/3041-2463/2024-4-2
Согоконь О. А., Донець О. В. Здоров’язбережувальна компетентність фахівців фізичної культури: сучасні реалії та перспективи. Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи. 2024. Вип. 102. С. 73–76. https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series5.2024.102.15
Трачук С. В., Дєдух М. О., Голуб В. А., Божик М. В., Льо С. Рухова активність здобувачів вищої освіти за протоколом міжнародного опитувальника рухової активності (IPAQ). Фізичне виховання та спорт. 2025. № 1. С. 178––185. https://doi.org/10.26661/2663-5925-2025-1-23
Bull F. C. et al. World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour. British Journal of Sports Medicine. 2020. Vol. 54, No. 24. P. 1451–1462. https://doi.org/10.1136/bjsports-2020-102955
Byshevets N., Andrieieva O., Dutchak M., Shynkaruk O., Dmytriv R., Zakharina I., Serhiienko K., Hres M. The Influence of Physical Activity on Stress-associated Conditions in Higher Education Students. Physical Education Theory and Methodology. 2024. Vol. 24, No. 2. P. 245–253. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.2.08
Chao D.-P. Health-promoting lifestyle and its predictors among health-related and non-health-related university students in Taiwan: a cross-sectional quantitative study. BMC Public Health. 2023. Vol. 23. Article 827. https://doi.org/10.1186/s12889-023-15760-2
Choi S. M., Sum K. W. R., Leung F. L. E., Ha S. C. A., Sit C., Yeung K. H. Predictors of Physical Activity Levels in University Physical Education Implementing Sport Education. Journal of Sports Science and Medicine. 2021. Vol. 20. P. 516–524. https://doi.org/10.52082/jssm.2021.516
Deng G.-F. Wen Yu., Cheng J., Huang B., Liu N. Analysis of the associations between moderate-to-vigorous physical activity and screen time on psychological symptoms among university students: a cross-sectional survey based on six geographic regions in China. BMC Psychiatry. 2024. Vol. 24. Article 504. https://doi.org/10.1186/s12888-024-05945-3
Herbert C., Meixner F., Wiebking C., Gilg V. Regular Physical Activity, Short-Term Exercise, Mental Health, and Well-Being Among University Students: The Results of an Online and a Laboratory Study. Frontiers in Psychology. 2020. Vol. 11. Article 509. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00509
Kljajević V., Stanković M., Đorđević D., Trkulja-Petković D., Jovanović R., Plazibat K., Oršolić M., Čurić M., Sporiš G. Physical Activity and Physical Fitness among University Students-A Systematic Review. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2022. Vol. 19, No. 1. Article 158. https://doi.org/10.3390/ijerph19010158
Downloads
Published
Issue
Section
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Оксана Шукатка, Марина Червоношапка, Микола Кость, Олег Мартинів
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License (CC BY-NC 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
